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发挥自身优势正
发挥自身优势正 本文关键词：发挥，优势
发挥自身优势正 本文简介：学生是老师的影子，老师是学生的航灯朝阳区左家庄二小刘俊凤随着教育改革的不断深化，心理安康教育该如何与学生说话，才能让学生服你、信你、亲你，让整个班级有一种凝合力，让你这个班主任富有亲和力？
在与学生沟通中，我擅长把握说话的气氛。做到“教师轻轻的说学生重重的听。”从而到达了较好的教育效果。讲话时同一句话绝不重复，久而久之，学生养成谨慎倾听的好****惯。由于我真诚的对待学生，学生也会向我坦诚的敞露心扉，更信服于我的管理。
如：教室的保洁工作始终以来总让我头疼，总有一些同学不自觉的乱丢垃圾，屡教不改，后来有几次我发觉地上有垃圾，我不再作声，当着学生的面捡起来，拿起墩布拖一拖，这一切学生都看在眼里，不久，这个问题便得到根本的解决。所以，我班一年来在卫生上大局部同学都能做到踊跃主动，每月的卫生评比都获得优秀，而小局部不自觉的同学在其他同学的带动下，劳动意识也得到很好的提高，这就是身教的力气。
〔三〕特长魅力，引导学生
可以这样说，课上得好的教师，班主任工作不必须搞得好；而班主任工作搞得好的教师，课必须要上得好。因为学生总是赞许、敬重和推崇学问渊博、教学实力强、教学看法好、有缔造精神的老师；不求上进、教学实力差而又不愿改良的老师，是不能被学生所承受的。假如在本学科的教学上能让学生佩服，将更好的塑造班主任个人的人格魅力，是一种无声的引导。我是个爱好广泛，能弹会唱、会跳、会演、各种体育工程也好不逊色的老师。因此具备了与学生心理相通的情趣爱好，如上课时，课文中遇到须要唱的局部，我会立刻唱起来，遇到介绍戏曲的课文，我会为学生演唱不同的地方戏，遇到介绍各个民族时，我会为学生跳各个民族的舞蹈。因此课堂气氛活泼，能引起学生剧烈的共鸣与好感，从而在学生心目中树立起美妙的形象和个人魅力，老师的个人魅力感染了学生，学生心理产生了愉悦感，从而引导学生的学****的爱好和动机，学生由对教师的钦佩之情转为自主学****的行动。
二、开展多彩活动，让学生享受身心体验。
作为一名班主任，只是授业、解惑已经不符合现代教育的要求。当今的老师必需树立“以人为本”的观念，不仅要教书，更要教会学生做人。让学生在渐渐读懂人生、读懂社会、读懂自然的过程中，不断找寻自己、相识自己、提升自己，挖掘出学生内在的潜能，创设展示学生才华、得到全面开展的舞台。
〔一〕抓住契机，体验真情
作为班主任，就要有敏锐的头脑，能够抓住教育契机对学生进展有目的的心里体验。2022年5月12日四川汶川发生了剧烈地震，为表达对灾区人民的深切关爱，学校进展了把自己的爱心和对灾区人民的牵挂投入了捐献箱里的活动。盼望同学们尽微薄的力气，为灾区人民奉献一片爱心，诚心祝福他们早日战胜灾难，重建家园。捐款前，我通过网络，让同学刚好了解灾区的状况，让同学感受到灾区人们的渴望，感受到灾区人们的苦痛，感受到全国各地人们的爱心，从而使学生在心灵上与灾区的人们产生共鸣，主动伸出自己的救济之手。由于同学内心深处真正体验到了灾区人们的苦痛，全国人们主动踊跃的热心协助，在活动中，都拿出自己的零用前，全班共捐款达1101多元。捐款活动完毕后，对学生的情感体验并没有完毕。我在班里开展了一系列的体验活动，每人写了捐款的感受，谈一谈自己的体会。接着又让同学收集抗震救灾中的感人事迹，做成手抄报，并共同制作了“中国加油！四川加油！”展板。同时让同学把自己制作手抄报中，让自己感动的事写出来，全班进展沟通。通过这次活动，我懂得了只要有心、专心，没有什么困难不能战胜的。”
〔二〕参加实践，体验欢乐
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