文档介绍：部编版《道德和法治》三年级上册
9 《心中的110》教学设计
榛子镇杏山小学 朱荟嵘
一、教学目的:
引导学生从详细的案例和情境中认识心中没有110的危险,从中懂得生活中常会遇到许多看似平常,却暗藏着危险的事,不要忘了给自己部编版《道德和法治》三年级上册
9 《心中的110》教学设计
榛子镇杏山小学 朱荟嵘
一、教学目的:
引导学生从详细的案例和情境中认识心中没有110的危险,从中懂得生活中常会遇到许多看似平常,却暗藏着危险的事,不要忘了给自己提个醒,不受骗受骗，遇事多动脑筋,学会自救自护。（精品文档请下载）
二、教学重点：
让学生懂得不受骗受骗,遇事会多动脑筋,学会自救自护.
三、教学流程：
（一）、走近“110”
师：小朋友，咱们先来看几个数字，看着这些数字，能说上几个特殊效劳的 号码吗？
1、由特殊效劳的 号码导入新课。
2、设疑:今天我们学****心中的110"。那什么是心中的110呢？
3、让我们先来看一段动画片（放《小兔乖乖》动画片断）
师：你觉得这里的小兔怎么样？
生讨论答复
（板书: 沉着冷寂不慌张,进步警觉不轻信）
（二）、生活镜头我发现
1、老师讲故事 。（故事梗概：一个人贩子在上学路上设计诱骗拐卖一个小姑娘， 把她骗到了车上)。
2、请学生就故事内容说说自己的看法.
分析：（1）小姑娘为什么会受骗受骗?
骗子的狡猾之处在哪里？
小组交流.
明确：小姑娘受骗受骗的原因（小姑娘遇事慌张着急， 没有冷静考虑,就轻信陌生人的话；小姑娘对坏人缺少警觉性，没有安全意识； 等等）（精品文档请下载）
骗子的狡猾之处（为了骗取小姑娘的信任，装出一副关心的样子，让你觉得他可亲可信)
b。换位考虑:假设你是小姑娘,你在哪些环节上可以识破骗子？
自己独立考虑,全班交流。师总结:（板书： 开动脑筋想方法）
师:但是这个小姑娘却没有这样,跟着骗子上了车，如今怎么办,怎样才能逃脱骗子的手，自救呢？（板书:寻找时机，求助别人)（精品文档请下载）
学生小组演一演
老师: 生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险。当你遇到事情时，不要忘了拨打你心中的110。（精品文档请下载）
（三） 慧眼晶晶小精灵
师:请大家启动心中的110，看看下面三种场景,你会怎么办？
情境1：当你单独一人在家，有人敲门，你会怎么办?
小组讨论一下，填表格
(生答:不出声，假装家里没人；假设有门缝，先看看门外是不是陌生人，假设是,不开门。隔门问一问对方是谁，除了家人，不给任何人开门。假设对方说自己是快递,收水电费的,亲戚，朋友等，请他们稍后再来。假设陌生人赖在门外不走，打110报警）（精品文档请下载）
小组演一演
，你单独一人走在路上，一位老奶奶要送给你（ )，让你随她走，你会……
小组讨论一下，填表格
（生答: 老奶奶可能送糖、饮料、及玩具等;生容许对方法）
小组讨论,演一演
，你单独一人走在路上，这时，你发现后面总有一个人跟着你,你会……
小组讨论一下,填表格
（生答： 招呼同伴 、跑到附近的银行，给妈妈打 、跑到附近的超市，给妈妈打 ）
小组讨论,演一演