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幼儿园园长自我鉴定
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幼儿园园长自我鉴定本文简介：幼儿园园长自我鉴定有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园须
〔1〕重视小事
幼儿园的许多工作都是烦琐而细小的，但当你靠着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细微环节确定成败》这本书的人都知道，许多企业或个人的胜利来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事起先。日本企业创立的5S工作法，是企业管理实践中“重视小事”的经典之作。所以当我在完成每一件事时，我的看法就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明净程度，环境微小处的设计、与家长、教职工的对话艺术，凡事要做到位，凡事要做精致，日复一日就会沉淀下来，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化气氛。

〔2〕发挥引领
作为园长，虽然不须要你事必躬亲，但必需站在幼儿园开展的高度，为各个条线的工作，尤其是老师的业务出谋划策，指明方向。所以领导同老师一样，要勤于学****和反思，全面提高自身的业务素养，在老师中起到很好的引领作用。在日常工作中，我时刻留意深化第一线，为各条线的管理工作以及老师的业务、科研出点子、提建议、创时机。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动，开创独特的新幼教研文化，指引团支部以课题来引领团工作、提升探究层次，我们的教师很敬业，很有上进心，当她们处在实践的十字路口时，最须要的是领导的引路和指引。
一、依靠群体才智，聚合力
俗话说：才智来自于集体，一个人的力气是有限的，而集体的才智能缔造一所幼儿园的将来，并能解除将来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园开展道路的过程中，我和园内的领导班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、实干、高效、才智的管理团体，从党、政、工、团到年级组长，我们经常在一起沟通沟通、探讨促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，当工作中遇到看法不相同时，我们始终遵循一切从大局启程，一切从提高幼儿园保教质量启程的原那么，抛弃个人杂念，最终到达步调相同。

在聚合群体才智的同时，我还注意拓展他们个人的才智风格，努力提升内功，养成独立思索、缔造性开展工作的实力，在目标同向的根底上，力求做到过程缔造，殊途同归。所以，在管理中我实行放手和放权，支持他们进展自我管理，各成员各司其职，幸免相互扯皮，提高工作效率。对于年级组长，今年我尝试了班组承包制的形式，让他们自主管理自己的年级组，从课程管理、教研活动、文化建立、家长工作到青年老师造就，委任她们进展全面管理，有权利、有责任开展各类缔造性的工作。我想，我园今日所取得的这些成果，许多都来自于她们个人的才智，聚合了各方的力气。
二、重视反思探究，强实力
〔一〕
创新管理模式
学校管理的实践说明，没有建立健全规章制度、没有合理的组织构造，学校的管理是不完善的管理，但学校管理中完善的规章制度、合理的组织构造等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断开展，人才间的竞争和惊慌的工作节奏，导致人的价值观的衰退和目标取向的变革，限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解，人际的友情、友好互助的同等合作精神被淡化了，人的特性的充分开展受到了限制和突破，可以说，这种现象在学问分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者，就必需对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进展管理，寻求促进老师和学校正常开展的突破口。在这样的理念冲突下，我从去年起先尝试开展了新幼“合作文化”管理课题的探究，把合作引入到幼儿园的文化建立中，在领导与老师、老师与老师、老师与幼儿、老师与家长之间探究一种合作模式，注意造就和激发人的合作意识和团队精神，以此来增加学校的内聚力、向心力和长久力。