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看图说话学拼音1aoe
看图说话学拼音1aoe 本文关键词：看图，说话，学拼音，aoe
看图说话学拼音1aoe 本文简介：第一组拼音单元一教学目标：1、学会单韵母，相识声调符们看谁来到了公园，出示情境图，首先让学生整体视察画面，鼓舞学生用语言把看到的内容说出来：〔从情景图入手，由图到音〕
让学生充分视察图画，依据学生说的状况，老师将带有a
o
e的拼音和图片列举在一起。一边出示图，一边出示a
o
e。
2、教师示范读，领读，指名读，分组读，充分相识a
o
e
这三个字母。
〔①示范读的时候，指启程音的部位方法张大嘴巴a
a
a，嘴巴拢圆o
o
o，小嘴一咧e
e
e。
②o的发音是教学难点。教给学生发音的要点，嘴要张圆，发音时口形不要动。让小挚友视察，教师的双唇张得多圆啊，再学教师发音，口诀：“大公鸡，喔喔叫，嘴张圆，不许笑，o

o
o“。
③韵母的发音要读得长一些，声音洪亮，并留意“a
o
e“口形由大到小，声音由强到弱的改变。〕
〔三〕学习儿歌，带调读韵母。
1、我们依据这个故事编了一首儿歌。〔出示儿歌《做早操》〕读一读。〔教师范读，领读，学生自由读。〕
2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母〔指名说一说〕告知学生韵母声调有凹凸升降的不同改变，〔例：a的教学。学生找到“大”“马”，让学生说一说他们一样吗?学生会相识到它们有不同的“小帽子”，用“—／∨＼“四种符号表示，进而引出不同读法，老师领读。学生读的时候要求边读边用手势画调号。〕
3、课外拓展：
〔1〕读一读：布娃娃
〔2〕读一读：握手
〔3〕读一读：鹅大哥
〔四〕作业：认读a
o
e。

其次课时
教学目的：
，并能在四线格中进展正确的书写单韵母a、o、e。
“爸”等2个汉字，积累爸爸、妈妈。
教学重点：进展正确的书写单韵母a、o、e。
教学难点：会认“爸”等2个汉字
教学打算：课文插图、拼音卡片
教学过程：
一、老师谈话：
上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。
二、复习三个单韵母，要求读准音
a
o
e
三、学习拼音的四声
〔一〕学习a的四声
讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。
讲：遵照依次把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。
〔老师边讲边用手势来协助学生驾驭高、低、升、降的改变，手势是用右手遵照声调符号的写法，做夸张动作。留意：老师要面对黑板，与学生相同。〕

读
１、按依次老师范读，速度要慢。
2、按依次学生学读，音要精确。
3、按依次指名读，检查学生读精确。
〔这四个音中，二声与三声是难点，发觉问题要赐予订正。〕
同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌：
一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234。