文档介绍：坏脾气孩子的故事
学生无论多大，都只是长不大的孩子，在他们的天地里有种思想叫唯我独尊。
现在班上有一个学生，长得已经很成熟，看样子长大了，可是在做事上却像一个孩子，正上课时他会忽然站起来说要上厕所，你要不让他去，他会想孩子一样撒娇坏脾气孩子的故事
学生无论多大，都只是长不大的孩子，在他们的天地里有种思想叫唯我独尊。
现在班上有一个学生，长得已经很成熟，看样子长大了，可是在做事上却像一个孩子，正上课时他会忽然站起来说要上厕所，你要不让他去，他会想孩子一样撒娇，闹的你很恼火，但下课之后又会找你说好话。找他聊天，发觉他又特别义气用事，给你讲初中时怎样怎样，看不行有的同学的胆小怕事，是那种朋友有难，直接冲上的类型，根本就不考虑后果，也不思考朋友会不会也有错。而且，他还特不愿意学习，是上课书基本不动，腰基本不直的类型，让我头疼不已。
这类学生就是我们定位的“问题学生”
针对这样的“问题学生”，粗略地谈谈我的几种教育方法：
一、正确对待，把更多的爱心、耐心献给问题学生，这是教育成功的根本点。
二、平等对待、认识问题学生，这是教育成功的基础。
问题学生由于种种原因，在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多，从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静，就变得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象，说到底，在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解，需要温暖和关怀。就像我班这学生，我找他聊天之后，他会改变一段时间，主要在于控制力差，因此,我们在教育问题生时应
多给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。
三、加强与家长的联系，这是做好特殊生工作的重要组成部分
问题学生的生成有一部分原因来自家庭，在一些事情的解决上，不要按照所以然去解决，和家长沟通，找到症结所在，有的放矢。
不要对学生要求太过于苛刻，他们本性都很善良，主要的在遇到事情时，找到合理的方案，能让学生愿意接受，从而把坏脾气改正。