文档介绍：《顽皮的小闹钟》教学设计
教学目的：
1、聆听管弦乐《顽皮的小闹钟》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。
2、通过参和音乐活动记忆主题旋律及插部音乐.
3、自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。
教学《顽皮的小闹钟》教学设计
教学目的：
1、聆听管弦乐《顽皮的小闹钟》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。
2、通过参和音乐活动记忆主题旋律及插部音乐.
3、自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。
教学重点和难点:
重点：感受音乐所描绘的小闹钟形象,体验轻松愉快的音乐情绪。
难点：通过各种活动深化理解音乐构造。
教具准备
木鱼、钢琴、多媒体教学课件、小闹钟图片等。
教学课时：1课时
教学课型：欣赏课
教学过程:
一、创设情境、感受音乐
1。复习《这是什么》，认识闹钟的作用，理解闹钟的各种声音。
2。师生聆听音乐，用动作表现闹钟的各种声音。
二、参和活动、记忆主题
1. 初听音乐,感受闹钟“嘀嗒嘀嗒"的脚步，引出课题.
2. 再听音乐，,小闹钟淘气了几次？好好走几下就捣蛋一次？
3。用弹舌模拟小闹钟嘀哒走路的声音,并加上摆臂跟着音乐表现.（单臂模拟秒针走动，在切分节奏处做一个淘气的动作。）
4. 理解切分节奏在乐曲中的作用。
5. 学唱主题音乐旋律，感受音乐情绪。
6. 完好聆听A段音乐，并表演。
三、激发兴趣、获求新知
（一）聆听第二插部：
1。结合音乐中的特效音响理解小闹钟的用处和作用（催人起床）.
2. 聆听音乐，情境创设（分辨音乐中铃声响了几次)。
3。再次聆听第二插部,感受音乐的情绪。（闹铃响了4次叫主人起床。）
4. 学生用歌声:“快起床。。。"配合音乐.
（二）聆听第一插部:
1.