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中学班主任工作总结
中学班主任工作总结1
我的运气很好，我接手的班级，在原班主任的带着下，都比拟听话，学生是非观念明确，班干部责任心强，算是比拟好带的。当然任何事物都不行能一成不变，在各个时机，幸免大声呵责。闻名教育家陶行知说得好：在实践中去敬重学生，让每个学生都抬起头来走路。说实在的，我们当教师只要能够作到四不，四幸免，就能使班级风气良好，也能让学生身心开心：不放任，幸免更多学生顽皮；不懦弱，幸免更多学生恶****不高压，幸免更多学生叛逆；不威逼，幸免更多问题学生。每个班级都会有问题学生存在，对待他们，当教师的心态要平和，不要希望三言两语就能够转化他们，要用开展的眼光看学生，只要他的今日比昨天好，就可以找时机表扬，即使不然，也应坚信他的明天会比今日好，包涵但不纵容。一个班没有问题是不行能的，但不能经常出问题，问题发生的频率关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。
以上是我的一点感受，并不能算做是经历，只是与各位沟通，相互借鉴。中学班主任工作总结2
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。我在担当初中一班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是确定班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作那么，为人师表
老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的学生成为踊跃向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有效仿力的一个群体，他们时时刻刻视察着教师的一举一动，并在某些方面进展效仿，所以教师在学生面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能谨慎、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为。教育学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否那么，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。
在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准那么，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要协助他们究其病因，以便彻底杜绝。
三、信任学生，敬重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学****上有些困难，有的同学是因为学****目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学****成果及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，