文档介绍：关于指导《城镇中学生零花钱使用情况》
综合实践活动的反思总结
#县第二初级中学 $
“综合实践活动”课程是一种新的课程领域，是对学生和指导教
师的共同关于指导《城镇中学生零花钱使用情况》
综合实践活动的反思总结
#县第二初级中学 $
“综合实践活动”课程是一种新的课程领域，是对学生和指导教
师的共同的挑战。我很有幸成为学校综合实践活动课程的直接参与
者，有机会和学生在综合实践活动中一道成长。教学的根本理念 “以
人为本”，课堂教学的目标促进学生的发展。本次活动是我组织指导
学生进行的第一次比较大的活动，无论是选题立意还是过程的展现，
都遵循了这一理念，总的效果还是成功的。
1、注重了课程资源的开发、利用、优化。本次活动主题渗透了
课程综合化的思想，把中学的语文、数学、科学、品德与社会等几个
学科有机结合在一起，拓宽了学生知识的学****和运用领域，使学生在
跨学科的学****及信息技术手段的运用中，在不同内容和多种方法的相
互交叉中、渗透和整合中，开阔了视野，提高了学****效率。其次，就
知识的学****来说，又将看、听、说、写、读等各种能力的培养综合在
一起。在整个学****过程中，鼓励学生通过调查访问，上互联网或到图
书馆查找资料，最大程度地获取最多的资料。本次活动唤醒了学生的
自主探究意识，激发了学生的创新精神。整个学****过程和课堂竞赛过
程中自主、合作、探究的学****方式无处不在，潜移默化地培养了学生
探究、创新、团结合作的团队精神。
2、活动主题的确立体现了师生合作，教学互动。它是根据学生
的兴趣、爱好等选定的，是一种走进学生生活实际的综合性学****活动，
符合教学实际。通过调查学生零花钱的来源，让学生从对“挣钱”有
一个初步的了解，认识到家长挣钱的来之不易。通过“本周我当家”，
亲身经历了解家庭生活的基本状况，感悟“勤俭持家”的道理，培养
节约意识和初步的理财能力。 开展“收集理财小故事”进一步引导
学生对当代中学生的生活观和消费观进行考察和反思，培养学生的理
财意识。 通过召开“零花钱的合理用法” 讨论会，引导学生深入、
辩证地思考和讨论，使学生对零花钱初步形成理性的认识，引领正确
的消费观。总之，学生的积极性被调动起来了，倾注了全部热情。
3、 重视了调查、实践、查阅、搜集资料等活动的过程与策略，
引导学生用多种方式呈现学****的过程与结果。实施课内与课外相结合、自主和指导相结合的策略。学校尊重学生发展的需要，根据实践
活动具有实践性、自主性、创新性的特点，通过课内与课外结合，拓
宽实践活动的空间，充实了实践活动的内容，培养了学生的综合素质。
本次活动遵照了新课程的理念，突出了实践活动的自主性、独立
性和创造性。作为指导老师，我只是实践活动的帮助者，学生才是活
动的主体。我在引导学生主动实践的过程中，培养了学生主动参与，
自主探究的能力。另外，学生在学****过程中，不仅学会了获取资料的
方法，而且掌握了选题、搜集、筛选、利用资料信