背影优秀公开课教学设计教案.pdf

文档介绍：背影教学案设计及课后观评
年 级 八年级 学 科 语文 班级层次 励志班 教 师
课 题 《背影》
勾 画 并 训练学生准
的情景 ）
举手发言 确筛选有效
信息的能力
2、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找
生 圈 画 并 发
言
出写见面背景的句子。（祖母去世 父亲事业 家境惨
生 独 立 思 考
淡）
感知情感
3、本文一共写了几次背影？请从文中圈画出来。着
生 思 考 并 讨
论交流 训练学生的
重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影？（4
概括能力
次 浦口月台买橘时的背影）
生朗读
4、文中抒发了怎样的思想感情？（父亲对儿子的怜
第六段
找 出 相 应 语 训练学生的
爱及儿子对父亲的爱和思念——父子之爱）
句 并 思 考 作 精读鉴赏能
四、思考讨论 合作探究 答 力
1、本文 4 次写到“背影”，请为每次“背影”拟一个
小标题，并思考分别表达了作者怎样的感情？最后再
从详略和虚实的角度加以区分。（见“板书设计”）
2、哪一次“背影”写得最具体、最感人、最能体现
父亲对儿子真挚的爱？（第二次 第六段）
3、朗读第六段，思考：
（1）、找出描写父亲外貌的语句。（衣着）
（2）、父亲穿成这样，同学们再看看朱自清当时穿的
是什么？由此可以说明什么？
（3）、找出描写父亲买