文档介绍：雨霖铃·寒蝉凄凉教案
柳永的《雨霖铃》，多年来，它常诵不衰，交口称赞，那么终究它有何魅力能传诵至今呢？
（二）简介作者
1、从名句下手，激发学生的求知欲。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——这是多么炽热如火的爱的情愫！这1字以上，最长的词达240字)。
有的只一段，称为单一；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。
按创作风格分，大概能够分红婉约派和豪放派。
三作家作品简介
1）(约980--约1053年)，福建崇安人，原名三变，排行第七，世称柳七。狂放不羁，擅长词曲，熟悉很多歌***，经常流连于秦楼楚
馆，为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。还说“忍把虚名，换了
浅斟低唱”。当时有人向仁宗推荐他，但仁宗闻其名说：“此人任从
风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！”“何用虚名，且填词去！”遂落选。
柳永在受了这种打击后，别无出路，只好以玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州一带过着漂泊的生活。大概在少
年时的“怪胆狂情”渐渐消退时，才更名柳永，54岁方考中进士，做过几任小官。晚年客死襄阳，家无余财，群***合金葬之南外。
2）柳永才情卓著，但一世仕途崎岖，在北宋著名词人中，他的官位最低，但在词史上却占有重要地位。他是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。他的词在当时便为人传唱，听说“凡有井水处，即能歌柳词”，他精晓音律，能自制新曲，变旧声为新声，在唐五代小令的基础上创制了大量适合于歌唱的慢词。柳永在与歌***一同生活中获得了感情上的慰藉，同时他深深认识歌伎们的生活，同情她们的不幸遭遇。所以他的作品，好多是反应同她们在一同的悲欢离合，感情真挚。《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是他走开国都汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的分离情景。
四解题
《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。此曲就是柳永取唐时旧曲翻制而成。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自己就拥有哀伤的成分。
五整体感知
齐读《雨霖铃》（让学生感觉词的感情基调）明确：哀婉、悲伤、凄清，指导诵读，纠正字音。
播放音频，让学生把握感情基调。
说说作者是怎样经过写景（选择什么意象）来正确传情的。意象：
蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭柳、风、月
作用：
衬着凄清意境，衬托人物感情。六精读课文
、上阙剖析：“寒蝉凄凉，对长亭晚，骤雨初歇。”
）起首三句写什么？是情？是景？（写景）
点明季节、时间、地址和事件。勾画了一个情人离其他典型环境。
2）地址（长亭）时间（晚上）季节（秋季）提到秋季会有怎样的感觉？（萧瑟）
明确：时当秋季，景已萧瑟；且值天晚，暮色阴沉，而骤雨倾盆之
后，继之以寒蝉凄凉：词人所见所闻，无处不--凄凉。光景特点：“蝉”是“寒”的，特指是秋后的蝉，秋有萧索感觉，而蝉在凄凉急促地鸣叫，夜晚时分让人有落寞之感，更兼雨后带凉意。再看词人，
一个“对”让我们联想到他的动作可能是“呆”对着长亭。所以，起首句已给全诗定下了基调：“凄凉”。“都门痛饮无绪，迷恋处，兰舟催发。”
这写什么？（写情）明确：极写饯别时的心情，委婉波折，欲饮无绪，欲留不能，依依不舍，难舍难离。
2）恋人在都门外长亭摆下酒筵给他送别，但是面对美酒佳肴，词人毫无心思。为什么？
明确：正专注于恋人，所以词中接下去说“迷恋处、兰舟催发”。这七个字以精华之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是迷恋情浓，
一边是兰舟催发，这样的矛盾矛盾何其尖利。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”
你怎么来对待这句的意境美（引导学生讲话）明确：这句写情态。
语言通俗而感情深挚，形象逼真，如在当前。2）那么词人凝噎在喉的是什么话呢?“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”（“念去去”二句便是他的心里独白。）
明确：这句写什么？（写景）“念”字后“去去”二字连用，则愈益显
示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。“千里”以下，腔调解睦，风景如绘。既曰“烟波”，又曰“暮霭”，更曰“沉
沉”，着色堪称浓矣；既日“千里”，又曰“阔”，空间堪称广矣。这样的画面给人怎样的感觉--压迫、愁闷。诗人想到前路茫茫，自己将越走越远，离心爱的人越来越远，心越来越苦，愁思也越来越深。全
句写景，又全句写情。
2、下阙赏析：
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”
1）下片换头写情，惋惜从古到今离情之可悲。“伤分离”点名这首词的要旨。“更那堪冷落清秋节”一句，又推进一层，更何况我正在这
冷落凄凉的秋季，多