文档介绍：姜尚渭水钓鱼
秦琼长安卖马
苏武北海牧羊
张飞蜀都卖肉
关羽荆州卖豆腐
诸葛亮隆中种菜
秦国
韩、魏、楚
齐、燕、赵
文史是一家
在中国文学史上，许多好文章：
，兵刃既接，弃甲曳兵而走
，兵不可以无主
，国之大事也
，天下兵当大起
兵器
士卒，军队
军事
战乱，战争
六国破灭，
弊在赂秦
(1)赂秦：力亏
(2)不赂者：盖失强援
总
分
弊在赂秦
总
本段提出了怎样的中心论点？
基础知识检测一
1非兵不利：
2盖失强援：
3不能独完：
翻译语句：
六国破灭，非兵不利，战不善。
盖失强援，不能独完。
兵器
大概因为，表揣测语气
形容词做动词，保全
第二段论证方法？论证什么？
对比
小邑
大城
得百倍
失百倍
大欲
大患
数量上
得难
献易
有限
无厌
奉繁
侵急
程度上
不尽
不灭
道理上
赂秦力亏破灭之道
基础知识检测二
1小则获邑，大则得城
2暴秦之欲无厌
3思厥先祖父
4至于颠覆
5其实百倍
6理固宜然
翻译语句：
1秦以攻取之外，小则获邑，大则得城
2则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣
3至于颠覆，理固宜然
齐:
与嬴不助五国——五国既丧，齐亦不免
燕:
以荆卿为计——速祸
赵:
牧以谗诛——用武不终
盖失强援
不能独完
智力孤危
以赂者丧
不赂者
对策：
三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在……
救国良药
第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？
基础知识检测三
翻译语句：
1燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
2至丹以荆卿为计，始速祸焉。
1义不赂秦
2始速祸焉
3李牧连却之
4可谓智力孤危
5当与秦相较
第四段主要内容，结构作用
开药方以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向
治病根
为国者无使为积威之所劫哉！
结构上：承上启下——由“谈古”到“论今”
基础知识检测四
以赂秦之地，封天下之地，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向。

2秦人食之不得下咽
3而为秦人积威力之所劫
4日削月割
第五段主要内容
谈古论今，纵横对比，讽喻现实
古
今
六国与秦：诸侯
北宋：天下之大
有可以不赂而胜之之势
而从六国破亡之故事
在六国下
对比
结论：勿从六国破亡之故事
引证法，引用古人的话，以加强论证的说服力。
例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。
对比论证，用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。
此外还用了因果论证、假设论证。
明确方法
苏洵的《六国论》从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结一致，共同抗秦的观点，作者的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。
现实启迪
不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义、强权外交；
不要屈从于强权政治；
不要为权威所吓倒……
《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》
阅读比较
《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》
评论的内容
写作的意图
论证的方法
三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；
三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝；
三文都采用了对比的手法；
1、古今异义词
Ａ、其实百倍
Ｂ、思厥先祖父
Ｃ、后秦击赵者再
Ｄ、始速祸焉
Ｅ、可谓智力
Ｆ、而从六国破灭之故事
（那实际情况。今：实际上）
（祖辈父辈。今指父亲的父亲）
（两次。今表示又一次。）
（速：招致。今指速度快。）
（智谋和力量。今为一个词……
前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。）
2、通假字及含义
Ａ、暴霜露
Ｂ、暴秦之欲无厌
Ｃ、当与秦相较
3、词类活用情况
Ａ、日割月削
Ｂ、以地事秦
Ｃ、义不赂秦
Ｄ、不能独完
Ｅ、李牧连却之
“暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”
“厌”同“餍”。读yàn，满足。
“当”通“倘”，读“tăng”，如果
名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉
“义”，用作动词：坚持正义
“日”“月”，名词作状语
完，形容词用作动词：保全。
却，动词使动用法，使------退却；击退。
（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫
（4）洎牧以谗诛
（5）举以予人
（6）至丹以荆卿为计
（7）赵尝五战于秦
被动句
被动句