文档介绍：
小熊过桥大班教案
小熊过桥大班教案1
　　活动目标
　　1、在熟识歌词的根底上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。
　　2、探究在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人儿亲身体会，在嬉戏中进展学习。小熊过桥大班教案2

　　设计意图
　　在一次体育嬉戏中练习走木梯，局部幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。依据幼在体育活动中，尤其是在有必须挑战性的器械运动中显示出胆小、胆怯的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情改变塑造了一只英勇的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的根底上，学习有表情地朗读儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难英勇克制胆怯心理，大胆参与有挑战性的体育活动。
　　活动目标：
　　1、体会小熊过桥的心情，不畏惧英勇克制胆怯心理。
　　2、理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。
　　3、能较连贯、有表情地的朗读儿歌。在老师的引导下进展表演。
　　活动打算：
　　学问经历打算：
　　老师：熟识儿歌《小熊过桥》。
　　幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。
　　物质材料打算：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶假设干；
　　环境打算：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、

　　活动过程：
　　一、手偶表演，激发幼儿爱好。
　　1、探讨：你们走过独木桥吗？
　　2、老师随故事表演木偶。
　　二、幼儿初步了解儿歌内容。
　　1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿探讨：
　　〔1〕小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？
　　〔2〕小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？
　　〔3〕小熊不敢过桥，谁望见了？它们是怎样对待小熊的？
　　〔4〕听到乌鸦和流水的讪笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓舞小熊大胆过桥？
　　〔5〕小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？
　　三、学念儿歌《小熊过桥》。
　　1、老师随儿歌有节奏的表演木偶。
　　2、老师有感情的朗读儿歌。
　　3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗读。〔2次〕
　　4、老师与幼儿接龙朗读儿歌。〔1次〕
　　5、遮盖局部儿歌，老师幼儿交换角色进展。〔2次〕
　　四、幼儿随老师一起进展表演
　　1、将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊〔戴头饰〕，全班一起朗读。〔教师操作乌鸦、流水〕
　　2、全班幼儿操作手偶表演儿歌。

　　五、教育幼儿在体育嬉戏时，大胆遵照教师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小挚友，我们要想小鲤鱼一样赐予热心的鼓舞，让他们渐渐英勇起来！小熊过桥大班教案3
　　活动目标:
　　，了解小熊过桥的情感改变，学习有表情地朗读诗歌。
　　，并想方法解决。
　　活动打算:
　　ppt课件：小熊过桥
　　活动过程:
　　一、导入沟通：
　　小挚友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？
　　〔幼儿探讨，发言〕
　　二、绽开课件演示
　　
　　〔1〕小挚友看看这是一座什么样的桥？
　　〔小竹桥〕
　　〔2〕你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？
　　〔让幼儿议一议〕
　　，并引导幼儿思索和答复
　　〔1〕谁来过桥了？
　　〔有只小熊来过桥〕