文档介绍：
幼儿园中班教案《比尾巴》
幼儿园中班教案《比尾巴》1
　　活动目标：
　　1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学****朗读儿歌。
　　2、对问答式的儿歌感爱好，并能尝试仿编儿歌。
　　3、是什么样子的?(弯。让幼儿学一学公鸡怎样走路。)孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么?(象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。)师：可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可难过了，你们能帮它们找到尾巴吗?
　　(课件：找一找)师：小挚友们真机灵啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。
　　师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，教师依据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听?
　　播放课件中的儿歌《比尾巴》
　　(在听的过程中要求幼儿发挥想象力，可以依据内容联系实际自由的表演，呈现小动物尾巴的不同特点。)师：儿歌听完了，你们想不想学一学?下面就和教师一起来说一说吧。(齐说)师：下面教师问，你们答。(出示课件说一说)幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演答复。两组互换。

　　三、续编儿歌师：除了这几种小动物，还有一些小动物的尾巴也很有特点，教师这里还有几只小动物呢，你们想看看它们是谁吗?(出示动物课件)“燕子的尾巴像什么?”(燕子的尾巴像剪刀)“黄牛的尾巴像什么?”(鞭子)(黄牛的尾巴像鞭子)“大马的尾巴像什么” (辫子)(大马的尾巴像辫子)“小鱼的尾巴像什么?” (船桨，枫叶)小鱼的尾巴像树叶……师：我们还可以换一种问的方式，大家听好“谁的尾巴像剪刀?(燕子的尾巴像剪刀)“谁的尾巴像鞭子?(黄牛的尾巴像鞭子)“谁的尾巴像辫子?(大马的尾巴像辫子)“小鱼的`尾巴像什么?(小鱼的尾巴像树叶)师:小挚友们说得真好，其实我们在一问一答中就已经编了一首新的儿歌了，下面我们一起来做个小嬉戏吧。
　　四、做嬉戏森林里的小动物们恍恍惚惚地把自己的尾巴弄丢了，要去找自己的尾巴了。幼儿分组带好头饰和尾巴，带头饰的幼儿找寻和自己头饰上小动物相对应的尾巴，找到尾巴的小挚友相互领着手回到自己的座位上。
　　五、拓展延长小挚友们学****了《比尾巴》这首儿歌，回家以后说给爸爸妈妈听，我们还可以遵照这样的对答形式，编一首《比耳朵》的儿歌，等下次在上课的时候，我们都来听听你是怎么编儿歌的好不好?
　　教学反思

　　《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学****探究的踊跃性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学****资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特点。