文档介绍：
幼儿园大班教案《比尾巴》
幼儿园大班教案《比尾巴》1
活动目标
1、让幼儿在活动中比拟动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的经历 。
2、能依据各种关系创编新儿歌《比尾
2、尝试用“一会儿……一会儿”以及“假如……就”的句式进展连贯讲解并描述。
3、感受小熊的心情改变过程，在思辨中，知道适合自己的才是最好的。
活动打算
课件PPT。
活动过程
一、谈话导入，引入课题。
大班的孩子都探究过动物，我们来谈谈动物的尾巴。你喜爱哪种动物的尾巴？为什么？今日，教师带了一个关于尾巴的好玩故事《小熊的尾巴》。
二、引导视察画面，尝试连贯描述，感受小熊从喜爱自己——艳羡别人——变更自己的心情改变。
1、小熊的尾巴是什么样的？
2、短尾巴小熊在干什么？〔引导幼儿用一会儿……一会儿……连贯、恰当讲解并描述画面中小熊的动作。〕
3、瞧，谁来了？狐狸在干什么？它在用什么样的尾巴扫地？小熊看了真是艳羡极了，猜猜它会说什么？〔先推测，再倾听，然后学说小熊的话“假如……就”〕
4、听，谁又来了？小猪在用怎样的尾巴干什么？小熊看了又会艳羡地说什么？
5、〔同时出示两个动物〕松鼠、蛇在用怎样的尾巴干什么？小熊会艳羡地说些什么？请看看、想想，再相互讲讲。
6、动物挚友尾巴可真好玩，狐狸用粗粗的尾巴扫地、小猪用卷卷的尾巴拉钩，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用弯弯的尾巴拎包，小熊看了心里艳羡急了，它急连忙忙跑回到家里，把屁股对着镜子一照了又照，觉得自己的短尾巴好难看。它迫不及待地想变更自己，孩子们，你们有方法协助小熊吗？
7、我们一起来帮小熊长出长尾巴。〔播放动感音乐，激发孩子协助小熊长尾巴的欲望。〕
8、小熊有没有胜利？此时此刻的小熊心情怎样？
9、小熊是怎样玩长尾巴的？请你用“一会儿……一会儿……”这样的话来完整地说。
三、质疑小熊的长尾巴，在思辨中引发探讨，明白短尾巴才适合小熊。
1、小熊最终得偿所愿地长出了奇妙的尾巴，他也特别快乐地和长尾巴玩嬉戏，可是，你们认为长期拥有这么长的尾巴，对于小熊来说是一件好事还是不好的事？为什么？〔引导孩子进展思辨，探讨〕
2、我们看看此时此刻的小熊的表情是怎样的？你们猜猜，长尾巴可能给小熊的生活带来哪些不便利？
3、请你细致视察画面中的小熊，然后用连贯的话来讲讲小熊遇到了哪些不便利。
4、你有好方法协助小熊吗？大家一起来试一试。
5、重新拥有短尾巴的小熊心里会怎么想？怎么说？
6、：小熊也明白了，挚友的尾巴再好玩，但不必须适合自己。自己的的尾巴虽然短小，但却是最适合自己的。幼儿园大班教案《比尾巴》3
设计意图：
《小熊的尾巴》本身就是一本充溢童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一起先特别喜爱自己的尾巴到后来艳羡挚友们的尾巴而厌烦自己的尾巴，到最终重新喜爱上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地艳羡别人并不好，做自己才是的!
依据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：
1、通过故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理改变，知道不要过分艳羡别人。
为了顺当完成教学目标，我做了如下打算：
学问经历打算：幼儿对动物的尾巴有了必须的了解
教具教材打算：
1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。〔让孩子融入情节，激发活动欲望与爱好〕
2、普罗米修斯电子白板课件。
活动过程：
一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感爱好的状况下，他们才会学的轻松、开心！
第