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幼儿园大班语言活动教学反思
幼儿园大班语言活动教学反思1
今日要给大家说的是一次语言活动的课后反思，这是我们大班进展的一次很平凡的语言活动，它的名字就叫做《假如我是一片雪花》，这是一首很美到合理、奇妙地充分的开展，老师也得到更科学的教育才智。
上完这堂课，唯一缺乏的地方我都记在心里，缺乏的地方就是我赐予孩子“救与不救”这个环节上没有让孩子得到全面的思索，一带就过，在这里，我反思了一下，应当让救和不救两组的孩子把自己的创编好的故事从新再把整个故事从头讲一遍。这是一点，这个环节是这堂课的难点，我也忽视了两组孩子进展辩论的环节，让孩子们在不同看法和想法过程中得到了开展和提升。
总体感觉我这节课还是比拟胜利的。
1、能从幼儿熟识的动画片动物入手，首先就抓住了孩子的学****爱好，调动了幼儿的发言踊跃性，使整节课都处于活泼踊跃的气氛之中，使幼儿想说敢说，能说乐说。
2、能让幼儿把平常积累的美丽词汇运用到这次说话课中，使幼儿能够体会到学****过程中的胜利，从而激发了幼儿平常阅读的爱好。
3、能注意对幼儿发散思维的造就，不局限幼儿的想法，只要是合情合理的想法，都给以鼓舞、确定。
通过这次创编故事，使我更加明确了如何指导幼儿进展有序的表达，如何能让幼儿在学****中获得进步！ 幼儿园大班语言活动教学反思3
《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充溢了快乐的气氛，孩子们喜爱感受这种欢乐，期盼能收到更多的礼物，特殊是礼物翻开那一瞬间，他们感到特别的满意。《新年礼物》是特别结合幼儿生活的一个题材。
《新年礼物》是一个情节好玩，形象显明突出，简单吸引幼儿的故事。《纲要》指出选材要"贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又能拓展幼儿的经历和视野。"在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的经历，但是很少小挚友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比拟贴近，又能激发幼儿关怀、体谅别人的情感，很有教育意义。
在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。依据故事情节的开展，我利用ppt逐图绽开故事图片，采纳分段理解的形式进展。首先，理解故事的前两段。老师边讲解并描述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲解并描述完之后老师提问："熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊？"让幼儿学****讲解并描述句型"熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽"。接着，理解第三段。第三段的故事情节和其次段是相像的，由于有了前一段的讲解并描述，幼儿对这一段不难理解，能够比拟完整复述故事内容。然后，理解第四段。老师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。最终，理解故事结尾。老师讲解并描述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物？他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢？在这里，让幼儿感受到小动物之间的相互关怀、相互爱惜之情，自行车正是熊伯伯须要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多便利啊。这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊？让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关怀、体谅的喜悦之情。
最终进展完整的故事观赏，并进展了角色表演，加深了对故事的了解及情感体验。整个活动环节连接自然，幼儿参加踊跃，根本到达了预设的目标。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道适宜的礼物能带给别人欢乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关怀和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话实力，让幼儿尝试用"邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物"和"我想送给谁什么礼物"这两个句型来说话，造就幼儿的语言表达实力。此时此刻正值新年降临之际，我觉得所选材料和生活比拟接近，符合大班小挚友学****在这次活动中我打算得比拟充分，预先画了故事图片、各种礼物的图片，还做了各种小动物的头饰等等。我坚信只有打算充分，才能把一堂语言课上好。
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