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猎人海力布教学反思
猎人海力布教学反思1
　　《猎人海力》是一篇精读课文。这篇课文主要写了海力布救了龙王的女儿，得到了一块能听懂动物说话的宝石，后来为了救乡亲们，他把听到的话告知了乡亲们，自己

猎人海力布教学反思
猎人海力布教学反思1
　　《猎人海力》是一篇精读课文。这篇课文主要写了海力布救了龙王的女儿，得到了一块能听懂动物说话的宝石，后来为了救乡亲们，他把听到的话告知了乡亲们，自己却变成了一块石头的故事。赞美了海力布热心助人、舍己为人的名贵品质。故事情节曲折生动，引人入胜。本文为民间故事，充分表达故事情节完整、曲折、生动的特点，并带有神话色调。运用多种描写手法，使人物形象显明突出。
　　一、教学效果
　　本节课围绕训练重点和难点设计教学流程，切实有效地提升了学生的综合素养，现总结如下：
　　1、追根溯源，“猎”字入手，感受祖国汉字的博大精深。
　　课件出示“猎”字的演化过程，并让学生猜一猜它的内涵，接着课件呈现它的本义以及引申义。此环节意在让学生通过看课件了解汉字的演化过程，从而对汉字文化产生仰慕之情。
　　2、聚焦猎物，理清文章脉络。
　　默读全文，发觉猎物有哪些改变？学生们自读自悟，很快把握住了相关的语言文字，即猎物很全许多，大家共享；猎物越来越少；猎物没有了……怎么会发生这样的改变呢？通读全文，用列小标题的形式概括描写了几个镜头，班内沟通归纳：共享猎物；救小蛇得宝藏；听懂语言，救乡亲

　　3、走进人物内心，领悟精神品德。
　　自由默读课文，标画让你感动的句段，写一写自己的感受。学生在语言文字中徜徉，在心灵受到震撼中思维的火花不断迸发，人物品质逐步凸显。海里布的和善、机敏、舍己为人的品质如同一座丰碑直立在孩子们脑海之中，情感受到熏陶和感染。
　　4、复述课文，落实核心目标。
　　引导孩子们抓住主要的时间、地点、事情的起因经过结果，以填空的形式学****复述的方法，学生很快便完成目标，复述的条理清晰，此实力进一步得到了锤炼。
　　二、胜利之处
　　在教学这一课时，我引入汉字的由来，孩子们马上进入状态，对汉字的起源产生了极大的敬畏感。继而，再聚焦猎物，在读书中学会找寻关键线索，为复述作了最好的铺垫。紧接着品词析句，将孩子们的情感推向高潮。再通过复述，学会把握文章的梗概，概括实力进一步提升。总之，学生在自读自悟中综合素养得到了有效的造就。
　　三、缺乏之处
　　在教学品词析句时，注意了引导学生抓关键词语理解句子以及句子包含着的社会含义，但是揣摩用词的精妙未能涉及，特殊是有声朗读预设得更少，所以整堂课缺少有滋有味的朗读，显得沉闷