文档介绍：美术考试资料
美术
一、选择题。
“蝌蚪人”形成于儿童绘画的（）。
“透明画”和“展开式”的画是（）儿童常用的形式。-8岁
1949年后，我国对幼儿美术教育进行了改革，全面采用（）的教育理论和方
法，在教学上和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整
丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是：（）。
在儿童美术欣赏进入形式阶段时。主要分析作品的（）。、色彩
在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：
（）。
在我国新式学校美术教育产生于（）。
）的形象联系起来
在线条与形状的感知方面，3-7岁的儿童总是喜欢把它与（
谈论。
在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础,
种新的表象。这是（
在学前儿童手工发展的（
）。
造型艺术中最主要的一种艺术形式是（
）。
构想出种
主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（ 菲尔德
主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（ 斯纳
）。
二、填空题
“因材施艺”的构思d则属于
思维方式，表现为借迹造型、借形十
置像等形式，这
）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式
:迁想状物
种构思方式在学前儿童的手工制作中占有重要地位。答案
4-6岁的儿童在智力发展方面正处于皮亚杰所说的直觉和半逻辑思维阶段。相应地，
此时的儿童绘画发展处在罗恩非德所说的阶段。答案：前图式
奥地利美术教育家弗兰兹•西泽克被后人誉为“”。答案：
儿童绘画之父
大班幼儿已能表现出物体的主要特征和某些细部，表现的动物大部分是面
的。答案：侧
大班幼儿已能表现出物体的主要特征和某些细部，表现人、房屋、树木、花朵都是
面的。答案：正
大部分儿童喜欢用红、黄等暖色和圆形、弧形等表现“欢乐”和“热闹”；而用黑、
蓝等冷色和方形、三角形等表现“神秘”和“悲伤”。这说明儿童在不同感知和情感
之间具有较强的。答案：联想迁移力
当代美术教育有两大派别，分别为工具论和。答案：本质论
当代日本美术教育界认为，儿童内在的世界，包括儿童的情感、想象、个人独特的体
验和表现手法等是“的领域”。答案： 不可以教
当代日本美术教育界认为，能够外在传授的部分，如一些美术知识、技能和一定的****br/>惯等是“的领域”。答案：可以教
雕塑从表现形式的角度，可分为圆雕和
儿童画中最基本的成分是
儿童在绘画中喜欢和擅长运用
维方式有关。答案：拟人化
儿童在直接感知美术形象的时期对作品
的感知。答案：内容
符号性表现能力的发展是
O答案：浮雕
,它是一切造型表现的基本要素。答案 ：线 的表现手法，这和他们的“泛灵论”的思
的感知先于对作品形式
班幼儿绘画的重要特征。答案 ：中
福禄倍尔创设了一系列造型性游戏玩具，称为 ，它们不仅能帮助儿童学****分辨 不同形体和颜色， 还能探索多种的组合和变形方法， 以培养儿童的美感知觉和造型能 力。答案：恩物
美国的“ DBAE ”课程蕴含的思想是将儿童艺术活动纳入人类文化艺术之中，用人类
文化艺术的完整性和成熟性来丰富儿童艺术活动,
而不仅仅将儿童艺术视作本能的展
现，这样可以实现
命题画是教师提出绘画的
主题
评价是对作品价值的判断,
层面的艺术向文化层面的艺术的过渡。答案
谈论作品的
:生物
和要求，幼儿按指定的课题完成作品。答案
,用创造性的知觉发现艺术作
品具有的潜在美感价值。答案：结构
人类认识和把握世界的方式有两种，一种是科学的方式，另一种是的方式。
答案：审美的艺术
人在社会生活中，往往形成以实用功利为目的的“实用型人格”，而包括美术教育在
内的艺术教育则要培养人的“型人格”，使个体的人格趋于完善。答案 ：审美
审美素质是人的素质结构的重要组成部分，它主要是指审美兴趣和。
答案：审美能力
审美素质是人的素质结构的重要组成部分，它主要是指审美兴趣和。答案：审
美能力
我国的美术教育历史悠久，但新式学校美术教育的起步比较晚， 产生于。
答案：20世纪初期
无目的的活动期的儿童还没有表现的，只是满足于手工操作的过程，享受
着自主运动的快感，体验着手工工具和材料的特点。答案 ：意图
西泽克秉承了卢梭的教育思想，持一种的儿童观。答案：自然主义
西泽克将儿童美术教育从过去重技术训练的功利立场，转到重视儿童艺术的 和表现性。答案：创造性
小班幼儿绘画中，表象符号的运用依次为简单圆形式样、同心圆式样、阳光放射式样、