文档介绍：京剧走进幼儿园作者: 王燕频来源: 福建省实验幼儿园编辑: 8point8 更新: 2007-7-10 16:12:28 ——中国民族民间文化走进幼儿园音乐教育的探索作为世界上最古老和最伟大的民族之一, 中华民族有着令世人敬仰和钦羡的传统文化。要继承和发扬民族文化, 增强民族素质, 当今儿童教育, 只有根植于中华民族文化深厚土壤之中, 文化发展的源泉才不会枯竭, 艺术文化才具有长久的生命力, 而加强民族民间文化的“幼儿艺术教育”将有助于幼儿从小了解中国, 树立科学的民族文化观, 他们将是我们国家民族文化得以拓展的未来和希望。戏剧、音乐、舞蹈是文艺舞台的三大支柱。这三大艺术品种的繁荣和发展, 反映了一个国家民族文化艺术的水准, 在戏剧中最具广泛民族性的是京剧。我们的京剧艺术其实就是运用唱念做打, 也就是所谓外部的表演形式刻画中华民族的古典美, 道德美, 心灵美。京剧, 它不仅唱腔动听, 而且表演生动, 许多国际歌剧大师都称赞不已, 美国著名的舞台导演耐德. 坎特曾这样说: “你们应该为自己国家拥有这样精美绝伦的传统艺术而感到骄傲。一个能创造这样灿烂文化的民族是伟大的、了不起的。”可见京剧艺术的魅力。然而,在当今外国人都纷纷来我国学习我们的“国粹”京剧时,炎黄子孙们却对京剧不甚了解, 甚至有的还充满排斥感和不屑感。京剧作为我国的传统艺术, 以往教师们总认为是老一辈们用来怀旧的, 与现代的艺术格格不入, 通过课题的确立, 我查阅了一些资料, 并向专业京剧演员请教, 感受到了京剧艺术蕴藏的许多知识, 体验到了民族文化的风情。它博大精深, 有扎实的基本功, 丰富的表演形式。一个优美的曲牌, 一曲脍炙人口的唱段, 一段精彩的武打片段, 一折翩翩起舞的水袖、身段组合都令人赞不绝口, 余味无穷。为了让孩子们了解京剧、喜爱京剧,感受中华民族“国粹”的艺术魅力,我们在幼儿园开展了“京剧走进幼儿园”的课题研究活动。由于大班孩子已有极强的求知欲,他们好学,好问,表现与表达的方式也很多样化,因此,在大班幼儿中进行京剧艺术教育,它不但可以扩大幼儿的视野,丰富他们的知识, 还能保持和发扬民族文化, 培养幼儿从小树立民族自豪感和自信心, 为自己是一个中国人而自豪。在实际工作中,我们进行了一些初步的探索: 一、创设环境,培育幼儿京剧教育的沃土环境对人的影响是深刻的、隐性的、潜移默化的。要让幼儿对京剧有一种感性认识, 首先要与幼儿共同创设充满京剧文化的环境, 促进幼儿对京剧的了解, 激发他们对京剧的兴趣。 1 、在日常环节中渗透京剧教育:在音乐区投放有关京剧的 VCD ,利用幼儿晨间、起床、离园等自由活动时间,让幼儿欣赏有名的京剧唱腔如“苏三起解”、“红灯记”、儿童京剧“宇宙锋”等。 2、创设富有京剧文化气息的环境:在“京剧大舞台”的区角中投放京剧服饰, 有水袖、妈妈的长裙、爸爸的 T 恤、乐器;在活动室周围张贴京剧的各种剧照、脸谱、服饰等;在师生共同收集京剧资料的同时, 幼儿可以通过多种渠道获取有关京剧的信息, 提高参与活动的积极性, 他们长期熏陶在这个环境中, 能不断感受京剧艺术的魅力, 从而激发了他们学习京剧的欲望。 3、邀请专业演员与幼儿现场互动: 充分利用家长的教育资源, 请专业的京剧演员来园现场表演,与幼儿交流,为幼儿化专业的京剧妆,加深了他们对京剧的认识。二、精选内容,体