文档介绍：作者:王燕频 来源:福建省实验幼儿园 编辑:8point8 更新:2007-7-1016:12:28——中国民族民间文化走进幼儿园音乐教育的探索     作为世界上最古老和最伟大的民族之一,中华民族有着令世人敬仰和钦羡的传统文化。要继承和发扬民族文化,增强民族素质,当今儿童教育,只有根植于中华民族文化深厚土壤之中,文化发展的源泉才不会枯竭,艺术文化才具有长久的生命力,而加强民族民间文化的“幼儿艺术教育”将有助于幼儿从小了解中国,树立科学的民族文化观,他们将是我们国家民族文化得以拓展的未来和希望。       戏剧、音乐、舞蹈是文艺舞台的三大支柱。这三大艺术品种的繁荣和发展,反映了一个国家民族文化艺术的水准,在戏剧中最具广泛民族性的是京剧。我们的京剧艺术其实就是运用唱念做打,也就是所谓外部的表演形式刻画中华民族的古典美,道德美,心灵美。京剧,它不仅唱腔动听,而且表演生动,许多国际歌剧大师都称赞不已,:“你们应该为自己国家拥有这样精美绝伦的传统艺术而感到骄傲。一个能创造这样灿烂文化的民族是伟大的、了不起的。”可见京剧艺术的魅力。      然而,在当今外国人都纷纷来我国学习我们的“国粹”京剧时,炎黄子孙们却对京剧不甚了解,甚至有的还充满排斥感和不屑感。京剧作为我国的传统艺术,以往教师们总认为是老一辈们用来怀旧的,与现代的艺术格格不入,通过课题的确立,我查阅了一些资料,并向专业京剧演员请教,感受到了京剧艺术蕴藏的许多知识,体验到了民族文化的风情。它博大精深,有扎实的基本功,丰富的表演形式。一个优美的曲牌,一曲脍炙人口的唱段,一段精彩的武打片段,一折翩翩起舞的水袖、身段组合都令人赞不绝口,余味无穷。为了让孩子们了解京剧、喜爱京剧,感受中华民族“国粹”的艺术魅力,我们在幼儿园开展了“京剧走进幼儿园”的课题研究活动。由于大班孩子已有极强的求知欲,他们好学,好问,表现与表达的方式也很多样化,因此,在大班幼儿中进行京剧艺术教育,它不但可以扩大幼儿的视野,丰富他们的知识,还能保持和发扬民族文化,培养幼儿从小树立民族自豪感和自信心,为自己是一个中国人而自豪。在实际工作中,我们进行了一些初步的探索:一、创设环境,培育幼儿京剧教育的沃土      环境对人的影响是深刻的、隐性的、潜移默化的。要让幼儿对京剧有一种感性认识,首先要与幼儿共同创设充满京剧文化的环境,促进幼儿对京剧的了解,激发他们对京剧的兴趣。1、在日常环节中渗透京剧教育:在音乐区投放有关京剧的VCD,利用幼儿晨间、起床、离园等自由活动时间,让幼儿欣赏有名的京剧唱腔如“苏三起解”、“红灯记”、儿童京剧“宇宙锋”等。2、创设富有京剧文化气息的环境:在“京剧大舞台”的区角中投放京剧服饰,有水袖、妈妈的长裙、爸爸的T恤、乐器;在活动室周围张贴京剧的各种剧照、脸谱、服饰等;在师生共同收集京剧资料的同时,幼儿可以通过多种渠道获取有关京剧的信息,提高参与活动的积极性,他们长期熏陶在这个环境中,能不断感受京剧艺术的魅力,从而激发了他们学习京剧的欲望。3、邀请专业演员与幼儿现场互动:充分利用家长的教育资源,请专业的京剧演员来园现场表演,与幼儿交流,为幼儿化专业的京剧妆,加深了他们对京剧的认识。二、精选内容,体验中华京剧的艺术魅力1、引导幼儿体验京剧的艺术魅力:根据幼儿思维具体、形象的特点,本着选