文档介绍：下司镇英语老师备课教案
学科：英语 年级：六年级 第 三 单元
课题
A Let’s learn ＆ Make a plan
主备老师
备课时间
课时
作并在真实情境中运用所学语言进展真实交流和运用。
4、乐于和别人议论自己的方案，积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的****惯,培养良好的语音语调和语感。
教学重点
可以用正确的语音、语调朗读对话，并能进展角色表演。
教学难点
能理解be going to表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语言进展真实交流和运用。
教 学 活 动 过 程
集 体 备 课 区 域
个人备课区域
老师活动
学生活动
教学步骤和建议:
Step1．Preparation
1. Let’s read and chant.
Picture, picture, I will draw a picture。
Film, film, I'm going to see a film。
Homework , homework， I will do my homework .
Lesson, lesson, I'm going to have a lesson。
What are you going to do ？ What are you going to do ?
2、学****Let’s try
（1)播放Let’s try中的内容，指导学生完成探究学****1中的听力任务. 2）播放Let’s try中的录音,给出学生题目中的情境,指导学生完成听力选择。
Step2 Presentation
1、Main scene学****br/>1)出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察,提问Who are they？ What are they talking about?
(2）学生仔细观察图片，展开合理想象并答复老师的问题。老师组织学生分为三人一组，尝试着猜测一下他们在讨论什么？
(3）老师引导学生将讨论的结果展示交流。
（4)听录音，模拟朗读，理解对话内容。
（5)指明朗读对话,并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。 (6）老师领读对话、学生模拟、齐读练****生生对话、小组展示。
2、带着问题听录音
What are Mike and Sarah going to do tomorrow ?
Step3 。Practice
1、听音答题Question：
What are Mike and Sarah going to do tomorrow ?
2、听音跟读
3、角色朗读:师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。
4、角色表演,上台展示。
Step4． Production
1、运用重点句子，小组内创编对话并表演。 What are you going to do tomorrow? I'm going to .。。 We are going to ...I have to do...
2、（1）议论自己和朋友的周末方案，展示一些重要的动词词组加以学****br/>Go ice skating， wash clothes， draw pictures， make a snowman等，指导学生用一些重点句型进展操练.
3、指导学生做一个组内调查,完成表格。
Step5。Progress
1、做配套相应的练****br/>2、Summary：what have you learned today ?
3、Homework ：学生熟读对话并背诵重点句型。
板书设计：
Unit 3 My weekend plan
A Let’s try ＆Let's talk
have an art lesson draw some pictures
see a film do my homework
教学反思：
下司镇英语老师备课教案
学科：英语 年级：六年级 第 三 单元
课题
B Let's learn & Role—play
主备老师
备课时间
课时
第 3 课时
教学目的
1、能听读表演本节课的对话和课文。
2、能运用简单的句型讨论交流有关购物的话题。
3、在学****中乐于交流，敢于表达，养成热心帮助别人的良好品质在对话交流中运用英语,培养语音语感。
教学重点
可以听、说、读、写词组comic book