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纪念陶行知征文活动
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纪念陶行知征文活动本文简介：博学之，笃行之——守望行知先生的精神家园求真中学初三〔3〕班刘一珩先哲行万里路，有行才有知，多么浅显的道理。
无人知！
不仅如此，这种现象好像还有愈演愈烈之势。学子们，补课狂潮永不停息；成年人，宅男宅女宅究竟。《弟子规》有云：“不力行，但学文，长浮华，成何人。”我们的相识，好像应当比几百年前的封建士子深一些吧？
不由又想到陶行知先生，先生说得好，知行应相一。先生一生，践行着这一理念。生活即教育，教育自生活。在嘉陵江边的育才，先生是这样做的；在扬子江边的晓庄，先生是这么做的；来到长江入海的吴淞口，先生还是如此。

先生早已西去，薪火应当相传。先生的精神家园须要你我守望，就是此时此刻。
守望两境界：博学而笃行。
2022-8-11

篇2：《陶行知教育文集》读后感
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《陶行知教育文集》读后感本文简介：读《陶行知教育文集》有感西马池小学刘丽还在上学的时候教师就对我说：是陶行知老先生让中国教育事业向前迈了一大步，是我们学****的楷模。他坚持从中国国情启程，办中国人民所须要的教育。这本《陶行知教育文集》聚集了陶行知先生教育教学探究与实践的精华，文章深化浅出、通俗易懂，从“多个方面集中表达了陶行知先生的“生
《陶行知教育文集》读后感本文内容：
读《陶行知教育文集》有感
西马池小学
刘丽
还在上学的时候教师就对我说：是陶行知老先生让中国教育事业向前迈了一大步，是我们学****的楷模。他坚持从中国国情启程，办中国人民所须要的教育。这本《陶行知教育文集》聚集了陶行知先生教育教学探究与实践的精华，文章深化浅出、通俗易懂，从“多个方面集中表达了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今日的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。

通过阅读《陶行知教育文集》，让我感受到了自己的教育教学理论是那么的贫泛，感受到自己须要不断的学****和积累。读后，感觉如沐春风，胜于自己苦思数载所得，现就读书的一点相识，谈谈自己阅读后的几点感受。
一、对学生要有爱心
老师要成为学生的楷模
，首先表达在酷爱学生上，这是养成学生健全人格的教育的情感根底。每个老师都必需懂得：今日的学生对于国家来说是将来，对于家庭来说是盼望，对于学校来说是财产。每个老师都应意识到：“为爱所支配的学问是教育者所必需的，也是他的学生所获得的”。“爱”也是一种教育，用师爱与学生建立起感情，它不仅能提高眼前的教育质量，也会促进学生***和成才，对学生的身心的开展，品德的形成都会产生重要影响。老师爱学生，不仅要关怀了解学生，敬重信任学生，严格要求学生，公允对待学生，而且树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的现代教育思想，真正成为学生的严师益友。而要做到这一点，老师应当满腔热忱地酷爱教育工作岗位，全身心的扑在教育工作岗位上，不计个人得失，满腔热忱地从事教育工作事业，把自己的青春和全部精力无私奉献给教育事业，从中实现自己的人生观和价值观。

二、老师要领悟到教育工作的重要性
有些老师在工作几年之后，会产生职业倦怠，认为教育工作年复一年地重复，慢慢失去了工作的***。但陶行知