让经典诵读与小学语文同行.pdf

文档介绍：让经典诵读与小学语文同行
经典诗文是古人智慧的结晶，有 优秀的学生，教师可以给予一定的奖
着超高的文学价值和人文精神。将经 学 单纯的教师说教效果更好。
的质量和水平。 再比如，在一次选班委的过程中，
三、结合实际情况选择诵读内容 班级体育委员这个岗位没有同学主动
生活化教学理念使学生能够感受 站起来竞选，这个时候，我们可以将《毛
到自己在课堂上所学的知识是非常有 遂自荐》的故事作为诵读内容，帮助
用的，而且还能够培养学生的观察能 学生明白机会是留给那些敢于抓住机
力，使学生愿意去做一个生活的有心 会的人，我们应该努力抓住每一个展
人，发现生活中潜在的知识点，这对 示自己才能的机会。
小学语文课堂教学有着积极的意义。 结合实际情况选择经典诵读内容,
因此，在教学的过程中，我们要积极 不仅能够提升经典诵读活动的有效性,
运用生活化教学理念，结合教材中的 而且还能够让学生把经典诵读的内容
经典诵读素材，精心设计相关的经典 和所面临的实际情况联系在一起，从
诵读活动，以此来不断提升经典诵读 而能够加深对于经典文学的理解，提
的质量和水平。 升小学语文课堂教学的质量和水平。
由于年龄特点及认知发展水平限 四、采取多样化的经典诵读方式
制，小学生在看待问题和处理问题的 小学生身心发展尚未成熟，小学
时候，更多的是从自我的角度出发 ， 语文课程最根本的教学目标就是帮助
因此很容易与其他同学产生矛盾。有 学生树立正确的三观意识。经典诵读
鉴于此，我们可以组织学生开展角色 是提升个人综合素养的重要载体，因
扮演活动。如，表演《负荆请罪》， 此小学语文教师必须采取多样化的经
安排不同的学生分别扮演廉颇，蔺相