文档介绍：2
三年级下册语文第四单元知识点
通过学****语文，把朦胧的思想变为清亮的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。接下来我在这里给大家共享一些关于三班级下册语文第四单元学问点，供大家学****和参考，盼望对大家有所关心。
《检阅》
一、文中写了关于检阅的哪几件事?
1、预备检阅。2、检阅时的情景
二、回答问题。
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1、怎么谁都不情愿第一个开口呢?(第3自然段)
(特别犯难。由于队员们怕拄拐的博莱克会影响到队伍的整体形象，但是假如不让他参与，又担忧会损害他，由于感到犯难。)
2、“还有一件特别麻烦的事。”这件麻烦的事是什么?
(这件麻烦的事是检阅时博来克怎么办?“的确”、“特别”看出事情的麻烦。)
3、“劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?”这是对队员的(心理活动)的描写，写出了队员们(心存顾虑，不知怎么支配拄拐的博来克。)
4、我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)
兴奋、骄傲
5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?
“这个小伙子真棒”：由于博莱克没有由于自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对布满了喜爱之情。
“这些小伙子真棒”：由于这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有卑视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美妙和善的心灵。
三、我想对博来克说几句话：
1、博来克，我真的很佩服你的士气，观赏你的自信。我也会象你一样，做一个顽强的人，而且我也会热忱关心四周有困难的人。
2、博莱克，我真佩服你，你并不由于自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活布满喜爱的孩子，你的这种精神值得我们学****br/>4
【篇三】
15、《争吵》
一、我和克莱谛争吵前后的表现如何?
(争吵前：我：嫉妒克莱谛：无意;
争吵后：我：懊悔、冲突、担心克莱谛：难过宽容
我：知错就改克莱谛：主动示好)
二、理解词句的意思。
1、“我觉得很担心，气也全消了。我很懊悔，不该那样做。”
(“担心”是怕克莱谛放学后再报复我。“懊悔”说明“我”熟悉到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。)
2、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是生气，而是悲伤。
(“瞟”是斜着眼睛看。“不是生气”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲伤”，为“我”不承认错误而难过。)
3、最终挨到了放学。我独拘束街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。
(“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的迟疑、冲突、不知该如何面对好友的心理表现了出来。)
4、他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”
他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着(跟“我”和解)，“我”却想着(怕他报复一心防备他。)
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5、“既然你错了，就应当第一个伸过手去请他原谅，而不应当向