文档介绍：晨诵怡情，午读明理，,我将采取一定的措施，以学生开展为根底，通过读书活动，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读****惯，增强阅读才能，进步学生的综合素质，增长他们的知识。让每个学生都想读书,爱读书，会读晨诵怡情，午读明理，,我将采取一定的措施，以学生开展为根底，通过读书活动，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读****惯，增强阅读才能，进步学生的综合素质，增长他们的知识。让每个学生都想读书,爱读书，会读书，多读书，读好书,好读书。让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的灵魂，体验读书的快乐。在校园内形成热爱读书的良好风气，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，让晨诵、午读、暮省成为生命的常态！
通过这次在人民路学校基地校的学****后,结合自己学****的经历根底，对我校晨诵、午读、暮省方案按以下几方面开展。
一、目的
1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每天的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。
2、有方案地开展晨诵、午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累,丰富情感。
3、营造良好的阅读气氛，激发强烈的阅读兴趣，养成良好的阅读****惯，掌握科学的阅读方法,感受广泛阅读的幸福。
4、遨游书海，和大师对话，为精神润泽；呼吸书香，和经典为友，为理想奠基;攀登书山，和真理为伴，为人生增彩。
5、通过写暮省日记（或读书笔记）等整理知识，记录成长。
二、详细安排
（一)晨诵安排
1、每天上午课前20分钟为晨诵课；
2、晨诵--熟读经典诗词.
一年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；
二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词40首；
三年级:背诵必背诗词50首
四年级:熟读背诵经典诗词60首；
五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词70首、80首
3、学生要有晨诵内容记录本，可打印或手抄。
（二）午读安排
1、每天中午课前30分钟为午读时间；
2、午读课上,语文老师必须深化班级辅导，,和一些有利于孩子成长的书籍,为了迎合主题教育，每天下午在午读前有一位学生上台进展演讲，挑战自我,秀出自信。
3、语文老师要着力创造共读条件，精心选择共读书目，努力实现师生共读。
4、3--6年级学生要有读书摘抄或笔记本，进展精彩段落、词语摘抄、写读后感或读书收获等，并进展美化，养成边阅读