文档介绍：
夹乒乓球比赛(bǐsài)
夹乒乓球比赛(bǐsài)
夹乒乓球比赛(bǐsài)
今天上课(shàng kè)的时候，武老师说：“今天，我们玩夹乒乓球比赛〞。大家(dàjiā)听了都很要描写自己的情况，如心情、想法、感受等〕
3、写作：那就把你看到的，想到的，听到的，感受到的用你的笔写出来吧！可写作前要把文章题目定下来，你们认为应该拟定什么题目呢？
〔淘气的小球、不听话的小球、快乐大比拼、传球比赛。〕五、作品展示
1、生读自己的作品。〔师生点评〕
2、在赏析中，借鉴，然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。
3、师读自己的作品。
五蹦蹦跳跳乒乓球伴着乐声我们开始了快乐。。。。。。。大家很速度的把场地布置好从左至右每一组为十人。凳子翻过来当做盛球的箱子我也牺牲了我家的可爱的小桶作为“胜利桶
〞。小兵们就排好队在桌子旁拿筷子夹球在规定的时间内看谁夹得球最多谁就是冠军。“加油〞伴随着同学们的呐喊声飞鹰队员们迅速的传起了球平时慢悠悠的贺龙飞也长跑比赛争分夺秒徐新奇也在满怀信心的递着高雅琪瞪着圆鼓鼓的眼睛左右瞄着似乎怕错过一个小球。就这样一个一个的小球掉了又被夹起一只小手一只小手的传着。比赛如火如荼的进行着随着一声欢呼又一组胜出了各个眉开眼笑。这一组同学可非同一般就在张家硕自以为要胜利的时候小球却闹起了情绪淘气的从桌子上跳到地上。无论张家硕怎样努力那小球就是死赖在地上竟不妥协。队员们看在眼里急在心里同学们的呐喊声又加大了力度小球终于明白了还是以大局为重于是被费尽心机的张家硕乖乖的夹起送进了胜利桶内。同学们个个是生龙活虎炫耀着自己的战果同时还给其他三队分享了成功秘诀。告诫他们不要灰心要有一颗平静的心做事情要有耐心持之以恒方能成功再看那些同学如泄了气的皮球蔫蔫的坐在自己位子上耷拉着脸无奈而自责的眼神空洞的望着桌面失落、伤心各种表情摆在同学们的脸上。这次的游戏让我看到了孩子们天真活泼的一面同时也让我看到了同学们心系团队的精神。是啊我们生活中不就是需要这种团结的精神吗所谓“团结就是力量〞嘛我想说的就是这个道理。
一、导入：
师;今天，老师给大家带来了一份惊喜，猜猜是什么？生：书、本子、糖、夹心饼干、玩具、小汽车、枪师：想不想看一看？想看的举手，非常想看的把手举高一点，好我们一起喊1、2、3把它喊出来。
师：作文纸是惊喜吗？写作文是惊喜吗？老师让写作文变成惊喜好不好？
〔活泼课堂气氛〕
二、分组
1、作文纸上标有数字1、2、3、4的是各组的参赛队员。2、标有字母B的是裁判员。3、标有字母A的是记分员。
4、队员代表说几句话，裁判员说几句话。三、讲清学生任务和游戏规那么1、自由读观察任务：
你参赛了吗？你看到了什么？听到了什么？比赛前、比赛时、比赛后你的心情怎样？有没有经验教训？
作为观众，你不仅要注意观察、感受整个场面的气氛，还要抓住一两个最有特点的比赛选手，把他的神态、动作等特点看仔细，你心里是什么感受？
2、裁判员宣读游戏规那么：
〔1〕、每小组5个人，组内自由分工，分别扮演：嘴、手、左脚、右脚、屁股的角色；
〔2〕、嘴巴必须借手的帮助把气球吹起来并系住；〔嘴不能用自己的手碰气球〕
〔3〕、左脚右脚合作把球夹住；〔也不能用手〕〔4〕、屁股把气球坐破；
〔5〕、音乐响起游戏开始，音乐结束游戏即结束；〔6〕、相同时间内坐破气球最多的小组获胜。四、开始游戏：
1、1组、2组分别比赛。〔让学生更仔细的观察〕2、3组、4组比赛同时进行。〔让学生感受热烈的场面〕五、宣布比赛结果给冠军颁奖，并让学生谈谈活动感受。六、随笔指点
1、拟一个与众不同的题目。
2、捕捉游戏中最有趣的镜头和画面，细致的描绘一个或两个典型的人物。
3、表达自己真切的感受和想法。七、随笔生花学生写作八、随笔展台
小组交流，互评互改，推荐优秀，班内展示九、学生展示〔小荷争露尖尖角〕学生评价十、教师寄语
生活,是广阔的海洋;快乐,是海洋里的一朵朵浪花。
快乐是辛勤劳动挥洒的汗滴；快乐是灌注智慧绽开的花朵；快乐是不懈奋斗收获的笑靥学****拼搏创造快乐，互爱互助创造快乐，努力追求创造快乐。快乐是一种神奇的力量，它能使人积极向