文档介绍：《春天的电话》
：
，了解动物实际生活与电话内容之间的关系，进一步感知春天的季节特征。
。
、相互分享的快乐。
《春天的电话》
：
，了解动物实际生活与电话内容之间的关系，进一步感知春天的季节特征。
。
、相互分享的快乐。
，初步找出其中的规律。
活动重点难点：
动物之间的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆是个难点。
：

事先带领幼儿外出找春天
2物质准备
（1）动物图片
（2）配套挂图
（3）幼儿用书
（4）多媒体课件
（5）外出找到春天的图片
（6）电话机数字卡片一些空白卡片
（7）动物头饰
黄黄的油菜花
绿绿的麦苗
青青的小草
粉红色的桃花
杏花
青青的小草
1、“轰隆隆！.......”打雷了。
睡了一个冬天的小黑熊
被惊醒了。他揉揉眼睛
，
打开窗户往外一看啊，原来春天来了！
”他连忙拿起电话，
“得儿得儿”拨电话号码——
1、2、3、4、5，
“喂，小松鼠吗？
春天来了，
树上的雪融化了，
快出来玩玩吧！”
2、小松鼠听了电话，
也“得儿得儿”拨号码
——2、3、4、5、1，
“喂，小白兔吗？
春天来了，
山坡上的草绿了，
快出来吃草吧！”
3、小白兔听了电话，
也“得儿得儿”拨号码
——3、4、5、1、2，
“喂，小花蛇吗？
春天来了，
河里的冰融化了，
快出来游泳吧！”
4、小花蛇听了电话，
也“得儿得儿”拨电话
——4、5、1、2、3，
“喂，小狐狸吗？
春天来了，
天气暖和了，
快点出来野餐吧！
5、小狐狸听了电话，
也“得儿得儿”拨电话
——5、1、2、3、4，
“喂，小黑熊吗？
春天来了，
山上的花开了，
快出来采花吧！”
6、小黑熊听了电话，
高高兴兴地唠叨外边，
看见大伙儿全出来了。
他碰见小狐狸，说：
“谢谢你给我打电话，
告诉我春天来了。”
小狐狸指指小花蛇，
小花蛇指指小白兔，
小白兔指指小松鼠，
都说：
“是他先打电话给我的，
应该谢谢他！
”小松鼠指着小黑熊说：
“我们应该谢谢小黑熊！
是他第一个给我打电话的！”
春天的电话