文档介绍：12 心声一、导入: 1. 同学们, 你们看今天我们教室来了很多的老师, 他们是来参加我们这一次公开课活动的,对于本节公开课,你们有何想法? 生1 :我希望自己能在公开课上有出色的表现。(众生大笑!) 生2: 老师不要抽我回答问题, 万一回答错了, 在这么多人面前不是挺丢人的吗。( 孩子们, 有这种想法的同学请举手, 我不是曾经跟你们说过一句话, 只要是主动举手回答问题, 即使回答错了,在我们的心目中都是高、大、上得英雄吗,比那些不敢举手的胆小鬼要强上十万八千倍呢。) 2. 刚才, 说出了自己的心里话。下面, 让我们走进另一节公开课, 去认识和你们年龄相仿的李京京,听一听他的心声。板书课题及作者——《心声》. 那这篇文章是谁写的呢?(黄蓓佳) (幻灯一) 二、预****检查 1、了解作者。( 中考一般不会考这些内容, 万一要考也只是考选择题, 作为其中的一个选项。) (幻灯二) 2 、学****目标。(幻灯三) 3 、小说的文学常识复****幻灯四) 4 、生字。(见 PPT )抽生朗读。(幻灯五) 三、互助探究 1. 同学们, 请大家快速浏览全文, 说说这篇课文讲了一件什么事? ( 简单复述故事情节。) ( 中考时我们在遇到课外阅读题时,会让你们简要的概括选文或选段的内容,并且会限制字数,如 50 字或 100 以内。)那就会有一种固定模式解决这种题型:什么人在什么地方发生了什么事,结果怎样?(如:李京京在语文公开课上想朗读课文遭到了拒绝,最后如愿以偿(声情并茂)的朗读了课文。) (幻灯六) 2. 同学们, 我们知道了这篇小说的主要内容, 假如我们要把这个故事拍成一部电视剧, 你们说应该拍多少集合适呢?为什么?(幻灯七) 3. 容我斗胆猜测一下,可能会有这样两个理由。(一是根据小说的结构,二是拍摄地点的变换)要不要一起来欣赏剧情呢? (幻灯八) 就按同学们说的, 把这篇课文拍成四集电视连续剧, 各位编导朋友们, 每一集的拍摄点放在哪儿呢? (幻灯九) 明确:公开课前→回家路上→次日放学→公开课上(板书) 5、一部电视剧光有集数和场地是不够的, 还得选演员啦, 是不是?各位导演千万不要忘记, 塑造精彩的人物形象是小说的灵魂哟!那我们就开机上演第一集吧。(各小组展开活动) 6. 面对强敌, 处变不惊,巧设空城计, 吓退司马懿, 我们认识了谁? ( 诸葛亮), 一个学龄前儿童,也许他并不知道《西游记》是四大名著之一,但他一定能脱口而出孙悟空、猪八戒;若干年之后,也许你不记得有一部表现家庭教育观念的情景喜剧《家有儿女》,但那个性情冲动、爱以“新新人类”自居的 14 岁的顽皮小火子, 你一定会立刻喊出他的名字——刘星! 7. 同样, 这篇小说也塑造了精彩的人物形象。那么本文的主人公是谁呢? ( 学生: 李京京) (幻灯十) 8.. 在阅读题中遇到此类题型时该如何去分析呢?( 首先要看小说在内容上浓墨重彩描绘的多与少;其次就是去看小说侧重表达了什么样的主题思想。) 9. 明确了主人公,我们一起来商榷李京京的心情变化。(幻灯十一) 明确: ( 想读课文)( 偷读课文)( 听读课文)( 终读课文) 10. 李京京为什么渴望有机会朗读这篇课文? (A. 是因为文章中凡卡与李京京有相似的经历。《凡卡》, 李京京可以在故事中找到“自己”, 也就是文中凡卡身上有李京京的影子。)