文档介绍：美术教学反思《美术教学大纲》
美术教学反思 ,
一、《美术教学大纲》明确了美术教学的目的、
性质、任务，并要把美术教学的重点放在提高全部
同窗的美术素养、审美修养和培育能力、进展智力
上。在教学中利用本学科的特点，依照不同的教学美术教学反思《美术教学大纲》
美术教学反思 ,
一、《美术教学大纲》明确了美术教学的目的、
性质、任务，并要把美术教学的重点放在提高全部
同窗的美术素养、审美修养和培育能力、进展智力
上。在教学中利用本学科的特点，依照不同的教学
内容对同窗进行思想道德教育，在学****基础知识进
行简单训练的同时，进一步增强美术欣赏、艺术原
理、美学知识的教学，变单一的知识技术为多元的
知识结构，使美术教学真正落实素养教育。
二、美术教育的概念是将人类在视觉艺术方面
发明的理论，技法和成效，依照教育规律再发明成
适合不同对象的教学资料，用科学的教育方式和手
腕来培育公民对美的熟悉、判定、发明能力的教育
活动。可见美术教育的目的在于培育公民的素养，
也是立足于提高同窗的文化层次，培育和进展同窗
的能力上。
美术教育是基础教育的一局部；也确实是素
养教育重要组成局部，对提高全民族文化素养有着
特殊意义。把艺术教育由专门教授技法技术转为培
育素养这是美术教学的革新。符合现代教育思想与
规律，在基础教育中，同窗应具有的基础素养主若
是思想道德素养、科学文化素养、劳动技术素养、
躯体心理素养、审美素养等，同窗的素养是一个和
谐的整体。忽略和缺少哪一方面都不健全。
结合美术科特点，发挥其特殊优势，进展同
窗的智力，同窗的素养如何，与其自身智力有着莫
大的关系。智力，包括了观看力、经历力、思维力、
想象力和发明力等几方面，教育心理学告知咱们：
艺术教育对增进同窗的智力进展和发明力的提高有
着十分重要的作用。许多闻名的教育家对美术教育
的功能有着共识，他们以为美术教育直接的目的是
寻觅各类机遇，用各类方式训练儿童身心和各类感
官，使他们的各类感官和观看力、经历力、思维力、
想象力、发明力和道德情感等本性渐渐地自由生长
发育。
美术教学反思 ,
一、《美术教学大纲》明确了美术教学的目的、
性质、任务，并要把美术教学的重点放在提高全部
同窗的美术素养、审美修养和培育能力、进展智力
上。在教学中利用本学科的特点，依照不同的教学
内容对同窗进行思想道德教育，在学****基础知识进
行简单训练的同时，进一步增强美术欣赏、艺术原
理、美学知识的教学，变单一的知识技术为多元的
知识结构，使美术教学真正落实素养教育。
二、美术教育的概念是将人类在视觉艺术方面
发明的理论，技法和成效，依照教育规律再发明成
适合不同对象的教学资料，用科学的教育方式和手
腕来培育公民对美的熟悉、判定、发明能力的教育
活动。可见美术教育的目的在于培育公民的素养，
也是立足于提高同窗的文化层次，培育和进展同窗
的能力上。
美术教育是基础教育的一局部；也确实是素
养教育重要组成局部，对提高全民族文化素养有着
特殊意义。把艺术教育由专门教授技法技术转为培
育素养这是美术教学的革新。符合现代教育思想与
规律，在基础教育中，同窗应具有的基础素养主若
是思想道德素养、科学