文档介绍：《田家四季歌》教学设计
教学目的：
1。 通过蒙学识字、字理识字、形声字、联络生活实际等方式认识课后17个生字。理解多音字“场"“了”的读音，正确书写“戴”字.（精品文档请下载）
、、三节.
《田家四季歌》教学设计
教学目的：
1。 通过蒙学识字、字理识字、形声字、联络生活实际等方式认识课后17个生字。理解多音字“场"“了”的读音，正确书写“戴”字.（精品文档请下载）
、、三节.
，丰富语言积累。
教学过程：
一． 猜读题目,走进文本.
（1）揭题，识记“季"字。
今天我们学****第四课《田家四季歌》。（板书课题）
“季”是生字,说说可以怎么记。
熟字相加。生活所见。阅读中所见。
(2）猜读课文
从题目中，你猜一猜，课文会写什么呢?
生发言交流。（预设:一年四季景物的变化、农村的四季等）
师：不错，听起来很有道理。我们翻开课本,一起去验证一下吧!
二． 初读课文,集中识字。
（一） 自读课文
（出示自读要求：借助拼音，读准字音、读通句子。不认识的字可以自学,也可以请教别人。）
学生出生朗读课文,老师巡视。
师：大家端正的坐姿已经告诉我读完了。刚刚的猜测验证了吗？（生答）
点名学生分节朗读课文,并提出要求:用横线画出季节词语，用波浪线画出农事词语.
（二） 集中识字，
出示词语“蝴蝶、谷粒”，请学生读一读，谈一谈：用什么方法记住这两个词？学生很快会发现，“蝴蝶、粒"是形声字，再次回忆形声字“形旁表意、声旁表音”的特点，并找出各自的形旁和声旁.（精品文档请下载）
PPT出示句子“花开草长蝴蝶飞 谷像黄金粒粒香"，把生字放进句子再读。
三． 分节朗读，随文识字。
（一) 学****第一小节，识记本节生字。
1。观察图片，感受春天美妙。
师：（出示课本春天的插图）在这幅春天的图画中,你看到了什么？
学生交流，预设（五颜六色的花朵、漂亮的的蝴蝶、绿油油的叶子等）
师：图画画得美，同学们更有一双发现美的眼睛。假设把刚刚看到的连成一句话就更完好了。谁想试试?学生尝试说完好的句子。（精品文档请下载）
2。 感情朗读,识记“麦苗、桑、肥”。
春天是美妙的季节，“麦苗儿、桑叶儿”中儿化音的读法。
（1) 出示“麦苗、桑叶”的图片，给学生初步感性认识。
(2）出示－这三个字是“麦、苗、桑”的篆体，你能对号入座吗？学生尝试，，并作补充:－上面的－表示“手”,到了如今就写成“又”，－表示有很多手在树上采叶子，人们采回这些叶子回家喂蚕宝宝。蚕宝宝爱吃桑叶，所以这个字念“sng"。－上面的部分就像一株禾苗,下面的“夂”表示外来的。因为麦子是从外国传到中国的。－代表田里刚发出的芽,还是小苗苗呢!（精品文档请下载）
（3）识记“肥”，从偏旁入手.“肉月旁”和身体有关，表示体态肥胖。再次出示桑叶图片，说一说,桑叶是如何“肥”的？提示:颜色油亮、饱满多汁、富含养分.（精品文档请下载）
3。再次朗读，提示重读“多、正”.
：你认为，农民伯伯在春天里有哪些农活？提示：耕田、播种、植树等（同时出示图片，加深印象。)
（二）学****第二小节，识记本节生字。
1。