文档介绍：小学教学中的德育教育及安全管理(共 269 5字) 摘要:小学学校的正常运作与小学管理工作紧密相关, 做好管理工作对进一步提升小学教学质量具有重要意义。目前, 在小学管理工作中存在诸多问题, 如管理水平低下, 安全管理难度大等, 将德育教育应用于小学管理之中, 贯彻以人为本的管理理念, 可以规范教师行为, 充分发挥教师的主观能动性, 有利于加强校园安全管理, 提高小学管理水平,建设和谐校园。关键词:小学教学;德育教育;安全管理目前, 在小学管理工作中存在诸多问题, 如管理水平低下, 安全管理难度大等, 将德育教育应用于小学管理之中, 贯彻以人为本的管理理念, 可以规范教师行为, 充分发挥教师的主观能动性, 有利于加强校园安全管理, 提高小学管理水平, 建设和谐校园。 1改革管理理念 1. 1重视德育教育, 把人本管理理念应用于小学管理中。传统小学教学管理以工作为中心,强调规章制度,弹性与自主性不足, 管理者在思考问题和分配任务时, 往往以自我为中心, 教师则主要是遵守和执行, 缺乏自主性, 这实质上是刚性管理, 虽然有利于保证管理工作的公正、公平, 但是也存在很大弊端, 如教师参与管理积极性较低、灵活性不足等, 导致管理工作僵化、呆板, 并且在管理过程中易出现矛盾, 对学校长远发展不利。随着教育体制改革工作的不断推进,小学管理理念正在发生变化。根据新课程改革要求,在小学教学管理中, 必须重视德育教育, 以人为本, 激发和调动教师的主动性、积极性、创造性, 实现教师与学校的共同发展。教师是教学活动的主体, 小学管理贯彻人本管理理念要求充分重视教师的作用。人本管理理念要求尊重人、理解人、激励人, 小学管理贯彻人本管理理念, 即要求尊重信任教师, 理解关心教师, 积极激励教师, 赋予教师一定程度的自主权, 充分发挥教师的主观能动性, 使教师积极参与教学管理活动之中。从这个角度看, 德育教育和人本管理理念实质上属于柔性管理[1 ] 。重视德育教育,把人本管理理念应用于小学管理中, 赋予教师一定的自主权, 有利于激发教师的创造性, 积极为小学管理献言献策, 同时又可以使他们适应小学的发展, 满足小学管理的需要, 这对于提升小学整体管理水平至关重要。 。事物是变化发展的,小学管理工作亦是如此,以往主观化的管理方式完全凭借个人经验, 是导致小学管理工作效率低下的主要原因, 因此, 改革传统管理方式, 推进学校管理民主化势在必行。小学民主化管理是指由全体教师共同行使管理权力, 其是调动教师工作积极性的关键。首先, 学校管理者要有包容之心, 积极听取学校教职工意见。其次, 学校管理者要增强民主意识, 合理分权授权, 信任下属, 调动他们的积极性。第三, 要积极开展多种形式的教研活动, 深化学校内部管理和运行机制的改革, 集思广益, 以解决教学工作中出现的问题。民主的关键是对人的尊重, 推进学校管理民主化, 就是充分尊重学校教职工, 形成民主、平等、融洽的管理关系, 这是提高学校管理水平的关键, 学校内部管理关系好了, 教职工就会积极参与学校管理工作, 管理效率自然会提高。 2严格规划安全管理措施,建设和谐校园在小学教育管理环境中,首当其冲需要注意的就是校园的安全管理, 它对校园安全的重要性不言而喻。可以毫不夸张的说,安全管理就是小学进行一系列教