文档介绍：人教版道德和法治八年级上册第一课第二目
在社会中成长
教学设计
课题
《在社会中成长》
单元
第一单元
学科
道德和法治
年级
八年级
学****br/>目的
1、理解人的成长是不断社会化的过程，理解人为什么要在社会课堂中成长人教版道德和法治八年级上册第一课第二目
在社会中成长
教学设计
课题
《在社会中成长》
单元
第一单元
学科
道德和法治
年级
八年级
学****br/>目的
1、理解人的成长是不断社会化的过程，理解人为什么要在社会课堂中成长;
2、理解养成亲社会行为的必要性和重要性；
3、知道养成亲社会行为的途径和要求；
4、正确理解参和社会生活的重要意义.
重点
在社会课堂中成长，养成亲社会行为.
难点
对社会化及养成亲社会行为重要性的理解.
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
导入新课
启用栏目《运用你的经历》
议论：?
?
1、学生讨论。
2、代表发言。
让学生接着上一节课，加深对社会生活的感知。
讲授新课
学****目的解读
在社会课堂中成长
提问：什么叫社会化？
学生朗读。
自主读文，感知、勾画知识点
充分发挥学生的主动性,以问促思，促使学生在读文时深化考虑，加深理解.
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
在学生答复后，继续提问:
社会化的过程,需要我们学****些什么东西呢?
在学生七嘴八舌答复后,加深提问：
我们通过哪些途径实现社会化？
（过程中，ppt辅助讲解)
活动：联络生活，举例说明
你能举例说说自己从家庭、学校、同伴、社会、群众传媒方面学会了哪些东西?你学到的这些东西给你带来了什么影响？
小结（难点打破）：
人的社会化是一个长期的过程,伴随着人的一生。社会生活是不断开展变化的，个体将随环境和自身状况的变化继续学****社会知识、价值观念和行为标准,承受新的期待和要求，承担新的责任、义务和角色，以适应这些新的挑战。这一时期，个体将不断调适自己和别人的关系、完善自己的人格、适应新的社会角色，并力求到达一个平和的心境，正确地面对自己的过去和将来,因此，社会化对个体的开展和重要，起到了决定性作用。
出示自主学****目的和导读问题，让学生根据学****目的和导读问题，自主读文，感知、勾画知识点，探究学****目的及教材中的问题。
根本生活技能，吃饭、走路、说话、识字、表达意愿、和人交流等都需要学****然后让我们物质和精神生活都更加美妙。
初步感知教材内容,理解教材内容，找出重要知识点，理清脉络.
创设情境，激发学生表达。
明确人要在社会课堂中成长，要不断进展社会化。引导学生
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
活动：探究和分享
老师引导点播。
老师出示：因为人的衣食住行、学****和娱乐等都和社会的方方面面发生着千丝万缕的联络。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养.
给每一个小组确立主题：校服/牛奶/电/试卷/铅笔
按照课前的志愿分组，五分钟辩论。
采用《奇葩说》的方法,看哪一方跑票的人少，就哪一方获胜。
得出结论， 进步认识。