文档介绍：我能行
教材分析：
《我能行》是部编版《道德和法治》二年级下册第四单元的第一个主题，内含四部分内容，分别是“大拇哥送给你和我”、“我哪里还不行呢”、“我也能行”和“谁会真的行呢"。本课侧重引导学生能感受自己的成长和进步，发现、欣赏自己的我能行
教材分析：
《我能行》是部编版《道德和法治》二年级下册第四单元的第一个主题，内含四部分内容，分别是“大拇哥送给你和我”、“我哪里还不行呢”、“我也能行”和“谁会真的行呢"。本课侧重引导学生能感受自己的成长和进步，发现、欣赏自己的优点和长处，正视自己的缺乏，以积极的态度面对困难,保持成长的自信。同时，能发现、欣赏和学****同学的优点和长处，学会以恰当的方式赞美同学，并以此鼓励自己不断进步。
教学目的:  
知识和才能目的：引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处,能看到自己的成长和进步。正确对待自己的缺乏，并愿意努力，不断获得进步。
过程和方法目的：在传猫咪玩偶树和“我说你猜”游戏的过程中快乐地找到自己和别人的闪光点。
情感态度和价值观目的：激发学生自信,促进学生安康成长。
教学重点：
能欣赏自己和别人的优点和长处，能看到自己的成长和进步。
教学难点：
正确对待自己的缺乏，并努力进步。
教具准备：课件、大拇哥胶贴、猫咪玩偶。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入，直入主题
欢送大家来到《道德和法治》课堂,今天老师将和大家共同度过愉快的
40分钟。希望接下来的时间同学们能做到积极参和，踊跃发言，你们能行吗？大点声说一遍，。相信这节课我们都能行（贴板书:我能行)
二、活动引领，深化主题
（一）“大拇哥”送给你和我
1。寻找自己优点。大家看,这是什么？（老师手拿小猫玩偶和大家打招呼)我这只小猫可不是一般的猫。它有个名字,叫做自信***。今天我们就用自信***来玩个游戏。音乐开场,大家就从前往后传递自信***。音乐一停，拿到自信***的同学就要上台来,说出自己的一个优点，告诉大家“我能行"。
(师生玩游戏，老师相机引导学生，大声的说出:我的优点是…….，……我能行。其它同学：竖起大拇哥：嘿嘿,你真行。）
过渡：孩子们，你们真是太棒了，每个人都有优点，每个人又都这样自信。老师也要竖起大拇哥给你们点赞。能自信的说出自己优点的同学了不起，假设能发现别人优点的孩子更了不起。你们想不想成为更了不起的人啊？(想）那我就玩一个“我说优点你来猜”的游戏。
。
老师先说一位同学的优点，看看谁能猜到。(学生猜对以后,老师将大拇哥胶贴送给有这个优点的学生，同时说：“我的大拇哥叫“跳绳王子”，我把它送给你，因为你是我们班最会跳绳的人。“）
找5—6名学生到前面说别人的优点让同学们猜。
小结：，你们发现了吗？其实我们班每个同学都有优点。有的会学****有的爱劳动，有的有特长。所以我们可以自信的说：贴—-你在这点行，我在那点行。
(二）缺点大搜寻——我哪里还不行呢
常言道“金无足赤，人无完人”.虽然我们每个人身上都有优点,但同样
的也都存在着缺乏。接下来我们就开展一次“缺点大搜寻行动”，看看自己哪里还不行。也就是自己还存在什么缺点.（我如今就