文档介绍：试论新形势下如何实现农村小学的创新管理
学校:青岛广播电视大学即墨分校
专业:教育管理
班级:04春
姓名:刘国荣
学号:041050101
指导教师:
目录
写作提纲…………………………………………………………………………Ⅰ
摘要………………………………………………………………………………Ⅱ
农村小学管理创新的内涵……………………………………………1
(一)观念的创新…………………………………………………………………1
(二) 制度的创新…………………………………………………………………1
(三) 实践的创新…………………………………………………………………1
二、管理创新对农村学校管理的意义………………………………1
  (一)进行管理创新是由“应试教育”向素质教育转轨的需要………………2
(二)教育管理创新是全面贯彻教育方针的需要。……………………………2
  (三)进行管理创新,创办特色学校是形成具有中国特色的社会主义教育体系的需要。………………………………………………………………………………3
三、农村基础教育在创新方面存在的问题。………………………3
(一)观念的束缚…………………………………………………………………3
(二)现实与理念的差距…………………………………………………………3
四、无限风光在险峰,农村学校管理的创新………………………4
(一) 学校管理创新的基本内容………………………………………………4
(二)创新是农村教育教学管理的核心…………………………………………4
(三)农村学校管理制度的创新…………………………………………………5
(四)农村学校管理结构的创新…………………………………………………5
参考文献…………………………………………………………7
写作提纲
序论
本论
一、小学管理创新的内涵
观念的创新
在认真贯彻教育方针的前提下,形成自己学校的办学风格和特征
制度的创新
创建许多新的学校管理制度,是对学校管理制度的创新和发展。
(三)实践的创新
根据学校教育管理规律和特征进行创新和改造,建立起适应于教育行业的质量管理体系
二、管理创新对农村学校管理的意义
  (一)创新正是深化教育改革的必然产物,是由“应试教育”向素质教育转轨的需要。
(二)教育管理创新是全面贯彻教育方针的需要。
1是要面向全体学生
2是要使每个学生在德、智、体诸方面都得到发展。
  (三)农村小学办出各自的特色,是适应社会对各种人才要求的需要,是形成具有中国特色的社会主义新农村教育体系基本框架的需要。
三、农村基础教育在创新方面存在的问题。
(一)管理者宁可按照规矩行事而停滞不前,也不愿通过创新冒险去取得成功。
(二)管理者习惯于经验管理或传统角色工作,不认为管理就是创新。
结论
摘要
江泽民同志强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。只要我们敢于创新,勇于实践,学校的发展也会拥有不竭的动力。教育的创新涵盖学校管理的创新,教育的创新需要创新的学校管理与之相适应,这种管理的创新主要包涵学校管理观念的创新、管理目标的创新、管理机制的创新、管理手段的创新、管理环境的创新等。本文拟结合当前工作的实际,就如何进行农村小学管