文档介绍：人教版道德和法治八年级上册
第五课第二框《预防犯罪》教学设计
江安县迎安镇初级中学校：杨成平
一、教学内容分析：本节课的教学内容是第五课第二框“预防犯罪”.1。本节课运用典型案例,将学生带入特定事件的现场进展案例分析，通过学生的独立考虑或集体协作，进一步进步识别、分析和解决问题的才能。
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五、教学重难点：
1、“加强自我防范"是本节课的教学重点。因为这一教学内容的目的是“建立对青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对才能"，符合《青少年法治教育大纲》规定的青少年法治教育目的；此外,这一教学内容也是实现“加强自身修养，增强法治观念，憎恶犯罪，防微杜渐。”情感态度价值观目的。（精品文档请下载）
2、“理解罪和罚”是本节课的教学难点。因为对于这一学****的内容，学生缺乏相应的感性认识，因此难以开展抽象思维活动，不能较快或较好地理解。（精品文档请下载）
六、教学过程：
老师活动
学生活动
设计意图
（一）、导入新课
1、展示“课堂小调查”内容：你知道的犯罪行为有哪些?
2、根据学生答复进展点评。
3、师引导：我们今天的学****内容就和犯罪有关
4、展示课题
（二）、新课学****br/>在已有认知的情况下对“课堂小调查”进展考虑、答复.
激发学生兴趣，导入课题.
活动一：运用你的经历
1、组织学生对“运用你的经历”内容进展讨论.
2、对学生答复进展评价、引导：三幅图片均属于犯罪,分别是盗窃罪、非法消费、销售假冒伪劣产品罪、非法拘禁罪。
3、师设问:对上述行为的认定根据是什么？
4、师过渡：什么是犯罪？犯罪有何特征？
活动二：理解罪和罚
1、犯罪的含义及特征
(1）、展示材料“探究和分享”
（2）、设问:试比照分析上述行为。 你还能举出类似的例子吗?
(3）、引导设问：同样是殴打别人，为什么会有一般违法和犯罪之别?
（4）、引导设问:终究什么是犯罪？犯罪的特征有哪些？
1、学生根据材料及问题展开小组讨论。
2、学生答复以下问题
1、学生阅读材料并针对问题小组讨论交流。
2、答复以下问题。
3、得出结论.
学生通过查阅刑法进一步理解犯罪行为，并通过老师设问,进一步激发学生求知欲。
1、通过一般违法行为和犯罪的比照活动，概括犯罪的三个根本特征，使学生初步理解犯罪的性质。
2、详细分析犯罪三个根本特征的性质和含义,以加深学生对犯罪的理解
（5）、讲解犯罪的特征及关系。
（6）、展示王某的材料并引导学生“学以致用”，王某有哪些行为违法？是否构成犯罪?
（7)、师过渡：犯罪是触犯刑法的行为,那么刑法有哪些规定？有何作用?
2、刑法的作用及规定
（1)、师展示相关刑法内容
（2）、引导学生分析刑法内容
（3）、引导学生得出结论： 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，和对犯罪应当判处什么样的刑罚。
（4）过渡：犯罪触犯刑法，应当受刑罚处分，那么什么是刑罚？刑罚有哪些类别呢？
3、刑罚的含义及类别
（1）、组织学生阅读教材
（2）、展示“相关链接”
（3)、根据“