文档介绍：徐特立成教思想启发(共 4584 字) 一、引言徐特立同志是新中国教育事业的奠基人,杰出的无产阶级教育家。徐特立毕生从事教育事业, 几十年如一日, 教书育人, 为人师表。他是我国无产阶级教育事业的奠基人, 在扫盲运动中发挥了重要作用; 他主张教育民主,尊重知识,爱护人才; 他提倡和开展学术讨论: 他主张古为今用, 洋为中用; 他主张学校的主要任务,是教给学生以基本的知识和能力; 他主张理论与实际相结合的原则……徐特立的教育思想以及教育实践, 是我国教育史的一笔宝贵财富。对于我们今天的***教育,在理论和实践方面,仍有重要的启示意义。二、徐特立教育思想的主要内容本文主要从教育、教学及师生关系三个角度,对徐特立的教育思想进行了简单的阐述。(一) 关于教育 1 .教育理念: 强调社会教育的重要地位,并极力倡导与践行终身学****理念由于当时的社会教育一方面能弥补普通教育的不足,另一方面对社会的经济和文化的发展有巨大的推动作用。所以, 徐特立特别重视社会教育。他强凋“必须把教育的中心工作放到:(一) 社会教育、(二) 普通教育上面去。极大地发展社会教育, 经过俱乐部、列宁班、识字班、工农剧社等等的群众组织,来提高群众的文化政治水平。”[1 ]当时的社会教育形式是多种多样的, 如歌曲、戏剧、电影、电视、广播、报刊、小说、文艺、演说、展览、博物馆、图书馆等。如此广泛的社会教育形式为人们进行终身学****奠定了很好的基础,使得人们可以随时随地学****想学什么便可学什么。在终身学****方面, 徐特立是一个很好的倡导者和实践者。他认为“在新社会学****与生产、求知与实行是永远不能分离的, 某级学校可以学到毕业, 学****却没有什么毕业, 做到老学到老,只有进了棺材才算毕业。”[2 ]他不仅教育别人要活到老学到老, 更以自己的实际行动践行了这一理念。当他去法国时, 已经四十三岁, 克服种种取笑与困难, 向自己的学生学****法文。他说,“今天只要学生不嫌我老, 肯教我法文, 我就算年老,也是一个进化的老人。”[3] 2 .教育对象: 教育要辐射到社会上的大众人群,提供给他们受教育的机会教育的一般对象是人,但是处于特定的社会,教育对象便有了一定的局限性,所以应该尽可能地使更多的人接受教育。徐特立认为“今天我们应该给广大的工农群众以及妇女以受教育的机会。在失学的青年和***方面, 要有各种的学****形式, 如补****的、函授的、业余的、分散的、集中的等等; 在普通教育方面, 尤其是小学, 要有全日的、半日的以及二部的、三部的; 至于专门学校,吸收工农分子,应该特为之设预备学校和预备科、预备班, 以预各专门技术方面必要的科学知识。”[4] 3. 教育原则: 教育要遵循“劳力与劳心并进, 手和脑并用”的原则徐特立认为“有些青年同志, 只想读书, 总以为多读才能求到知识。是的,求知识是需要读书; 但如果只有书本知识, 那只是书柜子罢了, 算不得有头脑的人。书上的知识, 必须经过自己劳动实践去体验,那才能接受和消化,才能够成为我自己有血有肉的知识。我们要培养具有创造性的劳动者, 只会接受书本子上的现成知识还不够, 还需要能够发现新知识。”[5] 所以, 教育应该注重理论联系实际。光有理论知识, 我们只能称其为书呆子,光有实践经验,没有理论知识的指导,又何尝不是一种蛮干呢? 教育应该指导学生手脑并用,发现新知识并应用于实际环境