文档介绍：让我们荡起双桨
教学目的:
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
初步掌握正确的钢笔握笔姿势和书写方法，尝试用钢笔描红临写书后的八个生字，重点写好“桨、墙、洒”.
3．结合画面、文字，展开丰富的想象，体会风景的美丽和少先队员的喜让我们荡起双桨
教学目的:
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
初步掌握正确的钢笔握笔姿势和书写方法，尝试用钢笔描红临写书后的八个生字，重点写好“桨、墙、洒”.
3．结合画面、文字，展开丰富的想象，体会风景的美丽和少先队员的喜悦心情，进而感受到少先队员对美妙生活的热爱和对祖国人民的感谢之情。
第一课时
课时目的：
正确、流利地朗读课文。
初步掌握正确的钢笔握笔姿势和书写方法，尝试用钢笔描红临写书后的八个生字，重点写好“桨、墙、洒"。
3．运用联络生活实际、找近义词等方法理解“凉快” “飘荡”、“倒映”、“环绕”的意思，背诵第一小节.
4．根据图画，展开想象，练****说话，感受北海的美丽风光.
教学准备:
多媒体课件、钢笔、字典、学生课前预****课文
教学过程：
揭题,理解
今天我们学****第一课，看老师写课题。（练****书写“桨”）
2．这是一首儿童歌曲的歌词，作者是乔羽.
二、完成目的1、3
自学方法：
▲根据书后生字的注音，正确朗读课文，大声朗读,至少三遍.
▲划出不理解的词语,打上问号。
生自由朗读，老师巡视。
检查朗读情况。（指名、集体朗读相结合）
3．通过自学，你有哪些词语不理解的？
复 备
4．交流词语的意思，运用联络生活实际、找近义词等方法理解“凉快” “飘荡”、“倒映”、“环绕”的意思.
三、完成目的4
1．出示学****目的和自学方法
学****目的:根据图画，展开想象，练****说话，感受北海的美丽风光，背诵第一小节.
自学方法：
▲默读课文第一小节（老师适当指导什么是默读），圈划出文中描写景物的词语。完成《补》P2三（1）.
▲结合画面,展开想象，以“北海公园真美呀”为开头向大家介绍你眼中的北海公园，可以介绍“海面、绿树、白塔、荷花、划船的少先队员”等,尽量用上你喜欢的优美词句。
▲体会优美风光,有感情地朗读第一小节，并练****背诵。
2．学生自学，老师巡视。
3．检查、交流。
（1）、检查《补》的完成情况.
（2)说话练****老师适当指导，褒扬鼓励。
(3)检查背诵。
四、完成目的2
1、老师介绍钢笔的握笔姿势，学生练****br/>2、学生描红，老师巡视，纠正姿势。
3、指导写好“墙、洒"。
4、一分钟准备生字默写，完成《补》P1一
5、检查，订正。
五、作业设计
A类：1、默写有错误的学生抄写生字词三遍。
2、继续背诵第一小节，准备默写.
3、完成钢笔****字册.
B类：4、将上课所说的内容写下来。
第二课时
课时目的：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
2．结合画面、文字，展开丰富的想象，体会风景的美丽和少先队员的喜悦心情,进而感受到少先队员对美妙生活的热爱和对祖国人民的感谢之情。
3．通过有感情地朗读体会“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉快的风”反复出现的好处。
教学准备:多媒体课件
教学过程：
复****导入:
1．背诵第一小节.
2．少先队员荡舟北海，他们欣赏着美丽的风光,他们的心情是怎样的呢？