文档介绍：九年级历史第三次月考质量分析成开展一、试卷分析总的来说,这次试卷基本是依据学生的认知水平和新课改精神出题,试题难度适中、坡度平缓,较有利于考察学生基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。二、学生考试结果反馈 1 、两次考试成绩对比第二次月考第三次月考总分 3614 1867 平均分合格人数 64 35 合格率优秀人数 9 10 优秀率综合分 2 、全级及格人数 35 人,优秀 10 人,最高分 90 分,,综合分比第二次月提高 20 分。三、学生失误原因分析 1、基础不牢、概念模糊。学生除了在容易出错的题目出现问题外, 另外还存在一些基础性的题目出错, 问题的关键还是对基础知识掌握不牢所致。因为基础知识不牢而导致出现错误的情况在一定程度上还比较普遍。 2 、信息的识读、分析、归纳、甄别能力弱,对深层次隐性信息无法拓展和深化。材料解析题中, 材料的阅读和分析能力还有待提高, 尤其是如何准确地捕捉材料中的有效信息, 对解题非常关键,要特别重视审题。 3 、答题规范欠缺,语言平淡、苍白。学生基本功不扎实,书写不规范,不能很好的使用学科专业用语来叙述, 叙述过于口语化, 措词不当等, 导致卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。 4 、忽视已做题目,不能举一反三。很多同学在复****时,只注重数量,根本没有回过头浏览那些有代表性的题目, 结果学得很累, 效率却不高。如非选择题已经做过作业。可在学生中仍有人 10% 未得满分,很可惜。四、今后改进的措施及策略 1 、加大力度强化学生对基础知识的记忆。 2、要培养学生对选择题的选项的分析综合能力和信息抽取能力, 要训练学生从题干材料中抽取出对答题有直接影响的信息, 同时加大训练力度, 对于属于“好中选优”的选择题要着重训练, 此类题目也是学生最头疼的问题。 3 、要帮助学生养成良好的学********惯并着力提高课堂学****效率。很多知识都是在课堂上提到的。但就是反复提到学生仍然不停出错, 这反映出了这些出错的学生还缺乏良好的学********惯, 课堂学****效率不高,进而直接影响了他们的考试成绩。