文档介绍：五年级下册综合实践备课沈红梅我们的学校一、活动目标: 1 、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段,来了解自己的学校。 2、调动学生主体积极性, 在浓厚兴趣中学习观察, 在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动, 学生能为学校值得骄傲, 也能为学校的不足之处出谋划策。二、活动准备: 引入课题的图画,学校各室三、活动安排: 1 课时四、活动过程: (一) 、创设情景 1 、导入谈话:小朋友们,大家看谁来了?(老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像)对呀,外国小朋友来这里干什么呢? 2 、提问:小朋友,你听到了什么好消息? (二) 、活动导入 1 、谈话引导:外国小朋友即将来到我们学校,我们应该做些什么准备呢? 2 、学生自由发言(礼仪、语言、环境布置等) 3 、师:刚才小朋友所提到的都对,可是老师最担忧却是另外一个问题。 4 、小品: 1 )几个外国小朋友来到学校,遇上本班的小朋友 A ,请他带到校长室,可是 A 说他不认识老师办公室。 2 )下午参观时,外国小朋友分散行动,教室里:外国小朋友提问: 你们的学校有多大?他已经有几年的历史? ……小朋友一问三不知。电脑室里: 外国小朋友提问: 你喜欢自己的学校吗?它有那些地方让你骄傲?它还有那些不足之处?小朋友也摇摇头说不知道。 5 、师:小朋友,你们知道老师最担心什么了吗? 是呀,如果外国小朋友来了,他遇上你,向你提了几个问题,可你说——我是一年级新生,我对我们的学校还不了解,那是多丢人的事呀!那你说, 我们现在最重要的事是什么? 6 、板书——我们的学校, 师:我们是这个学校的学生,我们当然要了解自己的学校,那么我们该怎样去了解呢? (三) 、活动指导 1 、小朋友自由讨论: (四人小组讨论用那些方法) 2 、指名回答,老师板画:眼睛看、嘴巴问(问老师、同学、家长、邻居等) 、用手摸、用脚走、脑子记、用心想…… 3 、师:其实,我们要知道的事情太多了, 那我们能不能想一个好办法, 在最短的时间里了解学校的更多情况? (四) 、分组准备 1 、学生按组准备 2 、召开组长会议(五)、结束谈话师: 小朋友, 今天我们参观了我们的学校, 这次活动大家做得非常成功,老师真为你们感到高兴。我们以后还要进行更多的实践活动,希望大家的这种能力越来越强。五、活动小结《绿色小卫士》综合实践活动方案一、活动思路: 人类只有一个地球,地球是我们赖以生存的家园。然而,随着科学技术的迅猛发展,人类给环境造成的负面影响正危及着人类自身的生存。环境问题已成为当今世界各国所面临的共同难题,越来越多的人在关注着环保问题。我们都是这片土地的子孙, 都应该珍惜它、保护它、打扮它。作为新时代的少先队员,保护环境义不容辞。因此, 少先队抓住 环境日等有利契机, 在全校开展“绿色小卫士”主题活动, 对少先队员进行环保教育, 激发对绿色生命的热爱,同时也使队员们的综合能力得到提高。二、活动目的: 通过具有儿童情趣和时代气息的实践活动, 从家庭、学校、社会、大自然各个渠道获得有关环保的信息,从而增强队员们的环保危机感和责任意识, 让他们懂得应注意环保, 并且从“我”做起, 从小做起, 呼吁家庭、社会共同提高环保意识, 为拥有一个美丽家园而努力。三、活动时间: 2 课时四、活动步骤: 第一课时 1 、考察调研:“环保卫士在行动”( 1)、队员在辅导员老师、家长的带领下, 通过图书馆、网络等媒体搜集、了解大量有关环保的小知识,广泛了解全球或中国的环保现状。在此基础上,少先队组织“环保知识小竞赛”活动。( 2) 、队员采访本市环保相关人事(少先队可事先组织、联络) ,走访调查本市环境, 了解本市环保现状(如: 徒步考察河水污染状况、周边环境等) ,收集第一手资料,进行专题讨论, 并为改善人们居住环境向镇长提一条具体的合理化建议, 少先队经过整理可以通过网络发送到“市长信箱”。 2 、实践体验:“环保小卫士在行动”( 1 )在校园、家庭、社区内进行绿化活动。如植树、清理垃圾、铲除村头、街镇“牛皮癣”等。努力创造一个绿色校园、绿色家庭和绿色社区。( 2) 、结合 环境日,编写印发环保宣传材料或环保倡议书,呼吁人们共同关注身边环境, 提高思想认识。第二课时 1、活动展评: “我是环保小主人”( 1)、环保图片展: 收集能反映自己对自然、对生命思考的有关图片, 并附上简短说明或创作文字,参与展评。( 2)、“我爱绿色家园”少儿绘画大赛: 把自己在活动过程中的感受, 或对绿色家园的热爱与美好憧憬画出来。( 3)、“我为环保做什么”征文大赛: 深入思考“我”与环保的关系, 懂得环保需要从“我”坐起,从小事做起。( 4) 、在以上活动基础上,出一期以环保为主题的黑板报或手抄报, 参加评比。五、注意事项: 1 、辅导员应注意队员