文档介绍：人教版八年级上英语unit1unit10教学反思
人教版八年级上英语unit1unit10教学反思
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周次
反省人
好剖析原文的构造，冒然开始写，效果不显然。
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周次
反省人
讲堂教学反省
年级学科
8年英语
时间
人教版八年级上英语unit1unit10教学反思
人教版八年级上英语unit1unit10教学反思
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教学
人教版八年级上英语unit1unit10教学反思
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人教版八年级上英语unit1unit10教学反思
要点
Unit3I
’mmoreoutgoingthanmysister?
人教版八年级上英语unit1unit10教学反思
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本节课的亮点：
第一：丰富的图片信息使用：我们的学生由于他们的年纪特点所定，对形象的事物特别感兴趣，尤其对新新人类更是喜欢。那么就这个特点，我采用了大量的人物图片。而这些图片却是经过精挑细选的：就本课的教学内容它主假如要求描绘人物的发型与身材，所以选图时，就得相当有代表性。比方：
高个——姚明；矮个——潘长江；胖的——韩红；瘦的——张柏芝等等。让学生一看就能理解这些单词的含义。那么他们说起来也就琅琅上口了。
第二：对现实教学资源的合理利用：图片给的信息直观，现实的资源就更为形象。本课要求学生能描绘他人的外貌。那么我们的身边有这么多的同学、老师，我们来描绘他们的长相，岂不更贴近生活实际，给我们的学****岂不带来更多的乐趣。这样更能给学生们长久的记忆。
最大的问题是板书未能有条理性在写在黑板上，重要的句子未板书，只是让
学生翻译，读，一方面，光让学生说，未必学生真的能够理解透知识点，好
多学生处于一知半解状态。另一方面，学生不清楚哪些该记哪些不该记，提
问的时候大多半是全班整体回答，未能顾及到不同层面的学生。别的还有发
图片做小组活动groupwork未必实时地进行report汇报。整堂课给人一种前
紧后松的感觉。这些问题也是在我平时的讲堂中容易忽略的问题，在此后的
教学中我会尽量防止这些情况的发生。除此以外，在引入介绍刘欢的时候，
能够引导学生对他进行多方面的评论和介绍，用从前所学过的所有知识。这
里其实就是为了后边的写作埋下伏笔，后边写作突然出现了要求写那么多项
的内容，有点突然。还有一条，也是在引入环节。我所设计的引入环节中涉
及到了课文中的大多半生词和知识点.
人教版八年级上英语unit1unit10教学反思
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周次
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讲堂教学反省
年级学科
8年英语
时间
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教学
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Unit3I
’mmoreoutgoingthanmysister?
人教版八年级上英语unit1unit10教学反思
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讲完这节课后我有以下几点感觉
第一，先学****形容词和副词比较级的组成。它有规则变化和不规则
变化两种，考试经常考不规则变化，比如：good/well-bettermany/much