文档介绍：1、古诗两首之《咏柳》
教学目的:
1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；
2、在理解诗歌内容的根底上,引导学生体会诗的意境；
3、训练学生自学，互助学习的才能。
教学重点:
 
1、古诗两首之《咏柳》
教学目的:
1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；
2、在理解诗歌内容的根底上,引导学生体会诗的意境；
3、训练学生自学，互助学习的才能。
教学重点:
训练学生自学才能，培养学生边读边想的学习习惯；引导学生体会诗歌的思想感情。
教具：
1、《咏柳》插图；
2、诗人概况（生平、诗作)；
3、学习目的.
4、诗歌正文。
教学步骤
一、导入
1、复习所学；
师:同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗?
生背古诗。
2、引入新课；
师：今天我们再来学习一首古诗。是第1课古诗二首中的《咏柳》。（板书课题)请自由读一下这首诗.
3、认读生字
师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决.(注音生字）好，请大家一起朗读这首诗。
4、指导朗读；
师：朗读的真好,可假设能注意停顿的话，我觉得你们能读得更好。读古诗是很讲究的，一般是按照什么原那么来读。如今请大家听老师朗读一遍，并在停顿的地方划上“/”。（师范读）听了老师的朗读，你们想不想再来朗读一次？（个别读。）。
二、讲解
1、明确学习目的；
师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面（出示学习要求：1、理解诗人;2、理解诗题;3、能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条"“丝绦”；4、能解释诗句的意思；5、理解诗人的思想感情；6、体会诗的意境;7、背诵古诗）
2、组织自学；
师:请大家以小组为单位，完成前四项学习要求。如有问题可向大家求助。
生自学
老师投影诗人情况并作巡视.（预计出现问题：1、不知“碧玉”在诗中的意思,提问，碧玉是什么颜色，和柳树那一部分的颜色相似？2、不能理解“丝绦”的意思，