文档介绍：5。玲玲的画
教学目的：
，正确、流利、有感情地朗读课文。(重点）
2。通过品读课文,体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（难点）
教具准备：多媒体课件、田字格
课时5。玲玲的画
教学目的：
，正确、流利、有感情地朗读课文。(重点）
2。通过品读课文,体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（难点）
教具准备：多媒体课件、田字格
课时划分：2课时
第二课时
教学过程
一、复****生字导入。
指名给生字注音，以此来检查学生对生字掌握情况。
板书并齐读课题:5。玲玲的画
二、品读课文，感悟体会
(一）朗读感悟：
1。 齐读，体会课文写了一件什么事.
2、师指导朗读、范读。
（1)读第1～3自然段,要读出玲玲为自己的画感到“满意”的样子。
（2）读第4～6自然段，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。
（3）朗读第7自然段，读出爸爸处事沉稳。
（4）朗读第8自然段,要表达玲玲想出方法把坏事变成好事后的
“满意”心情。
（5）第9自然段要读出爸爸快乐的语气。
3。分角色读。感悟玲玲的“得意、伤心、满意”的心情。
出示学****任务:
核心问题:
读了课文中的故事，你明白了什么道理？
串珠问题：
?
。
3。想一想玲玲的心情为什么会有这样的变化？
4。你从爸爸的话中悟到了什么？
（二)画出描写玲玲心情的句子.
1。玲玲/得意地打量着/自己画的/《我家的一角》
2。就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来.
3。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
逐个分析理解,体会.
(三）想一想玲玲的心情为什么会有这样的变化
引导生说，师总结归纳。
（玲玲得意是因为对自己的画很满意;伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。
）
三、体会爸爸说的话的深化含义.
爸爸看了，快乐地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事.
谈谈你感悟到了什么？
（好事坏事是可以转化的。)
（只要擅长考虑,坏事情也会变成好事情。）
(吧事情办糟了，只要冷静考虑，会想出好方法来弥补。）
四、课堂总结
生活中遇事只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
五、作业：
谈谈生活中有同样经历的事.
板书：
5。玲玲的画
坏事 好事
动脑筋
教后反思：
收获：
学生在本节课中学有所获:《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“