文档介绍：《做负责任的人》教学设计
◆教学目的
 
知识目的:知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义，理解不负责任的后果。
 
才能目的:可以分清责任的来源做哪一件事？为什么?（3）假设你是小方，你会如何决定？
 
（1）在履行责任的时候，往往会面临这样或那样的冲突。
 
（2）应该由自己作出选择，并且必须对自己的选择承担责任.
 
（3)当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进展选择。先做重要的、必须马上做的,再做重要的，不需要马上做的，最后做自己爱好的事情。 
 
新课教学：
 
一、我的角色  我的责任
 
（一)责任的含义
 
 [活动1］里根的故事：这个男孩就是里根，后来中选为美国总统。［引出责任]
 
 提问:
 
（1）这个少年应该赔钱给店主吗?（少年做错了事，该为自己的行为负责）
 
(2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，我国婚姻法也规定在未成年子女对国家、集体或别人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）
 
(3）你赞成爸爸的决定吗?你觉得爸爸为什么要这样做?（父亲要求孩子将来归还垫付的赔款,看上去好似对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。）
 
[活动2］回忆自己的成长历程
 
考虑:
 
(1）你从什么时候开场，认识到要为自己的行为负责？
 
(2）随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？
 
老师讲述：自从走上自立的路程，，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多[课本划线]。那么，什么是责任呢?
 
:责任是一个人应当做事情；责任是不应该做的某些的事情。[课本划线]
 
［活动2］将学生分成假设干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，讨论在这个领域中该做和不该做的事情,填写在课本的表格中。然后将小组讨论的结果在全班进展交流。
 
 
应该做的事情
不应该做的事情
家庭
体贴孝敬父母
不应该用粗鲁的态度对待父母
承担一定的家务
不应该对父母提出过分的要求
学校
上课专心听讲
不应该逃避清扫教室卫生
帮助遇到困难的同学
不应该抄袭作业
社会
自觉遵守交通规那么
不应该偷别人的东西
在公交车上给老人让座
不应该随地吐痰
 
活动小结：在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情，也有不应该做的事情,责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。
 
(二）责任的来源
 
［活动3］众志成城　抗震救灾
 
看多媒体汶川地震相关资料，考虑：
 
(1）材料中出现了哪些人物？（上级指导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等）
 
（2）这些人物分别承担了哪些责任?──略。老师讲述：在救灾的过程中，这些人因不同的社会身份而负有不同的责任。
 
（3）他们承担的责任来自哪里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？
 
哪些人？
什么责任？
责任来源？
上级指导
组织、指挥抢震救灾
法律规定、分配任务、职业要求、上级任命
消防队员
灭火
分配的任务、道德原那么
部队战士