文档介绍：《提手旁》教学设计
一、教学目的
1。知晓“提手旁"的形态特征和写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写变化规律，并通过练****掌握“提手旁"的书写方法，写好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。
，感受书法文化，初《提手旁》教学设计
一、教学目的
1。知晓“提手旁"的形态特征和写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写变化规律，并通过练****掌握“提手旁"的书写方法，写好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。
，感受书法文化，。
二、教学重难点
1．通过观察、考虑和练****初步掌握“提手旁”的写法。
2．通过观察、考虑和练****初步掌握“抱"“持”“授”这三个字的写法。
三、教学准备
1。带毛笔和米字格纸一套。
2。多媒体课件、准备电脑和软件。
四、教学过程
一、课前导入:（填字游戏）
1。师：将“打"“拾”“接”三个字分别放到适宜的位置，学生操作。
生：(拾）金不昧、（接)二连三、（打）草惊蛇
2。师:这三个字都有一个一样的偏旁-—“提手旁”(板书课题）
二、新授课内容
（一）探究提手旁“根本写法”
：“提手旁" 由哪几笔组成？(学生答复完毕课件出示三部分)
生：由短横、竖钩、提三笔组成.
2。师：注意坐姿：头正、身直、臂开、足安;
握笔姿势：指实、掌虚、腕平、掌竖。(播放音乐，学生写)
：考虑“提手旁”三部分笔画的写法。（课件讲解）
先让学生书写“横”、老师示范写“竖勾”、最后讲解叫学生书写“提"。
（二）“提手旁"的应用
：分别出示“抱"“持"“授”,并分析提手旁在这三