文档介绍：幼儿教育中课程游戏化的重要性
【摘要】随着针对幼儿阶段孩子心理、生理发育状态研究的深入,以及教育制度改革的不断发展,为了获得良好的幼儿教育效果,越来越多的课程开始融入到游戏当中。笔者通过对幼儿教育中课程游戏化的价值加以分析,幼儿教育中课程游戏化的重要性
【摘要】随着针对幼儿阶段孩子心理、生理发育状态研究的深入,以及教育制度改革的不断发展,为了获得良好的幼儿教育效果,越来越多的课程开始融入到游戏当中。笔者通过对幼儿教育中课程游戏化的价值加以分析,结合自身教育教学经验,提出了推进幼儿教育课程游戏化进一步发展的策略,希望对于幼师群体可以起到一定的启发作用。
【关键词】幼儿教育;课程游戏化;推进策略
【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270(2019)18-0234-02
课程游戏化的含义就是将课堂教学与游戏的形式进行结合,实现寓教于乐[1]。当前,课程游戏化已经成为幼儿教育的发展趋势,对于提升幼儿的学****兴趣,培育良好的性格具有重要意义。为了进一步满足幼儿的身心发展需求,创造一个积极、活泼、快乐的课堂,有必要推进幼儿教育中课堂游戏化的进程。
一、幼儿教育课程游戏化的意义
对于幼儿而言,好动、喜欢游戏是其天性,在游戏中幼儿可以得到身心的锻炼,学****与其他人交往的方式,对于幼儿的生活和发展影响巨大。充分利用课程游戏化的策略,可以将幼儿的角色从被动等待教育的人,变为课堂活动的积极参与者和课堂内容的主动学****者,这对于提升幼儿教育的效果具有重要的价值,具体说明如下。
(一)游戏可以营造良好的气氛,培养幼儿积极的情绪
在游戏的过程中,幼儿不再是课堂中等待老师答疑解惑的角色,而是游戏项目的参与者,并且在参与的过程中幼儿的情感是积极、热烈的,参与的态度是专注的。游戏的趣味性往往可以营造出宽松、愉悦的氛围,从而激发幼儿的好奇心,促使其产生更强的求知欲[2]。一些运动量较大或竞争激烈的游戏类型,可以帮助幼儿宣泄自己的不良情绪,获得心灵上的放松。
(二)通過参与游戏,幼儿的认知能力得以提升
所谓认知能力,指的是人的大脑对外界信息进行分析、储存和提取的能力。根据教育学家夸美纽斯的观点,“游戏是发展各项才能的智力活动,是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段”。通过参与游戏,幼儿需要与同样在游戏中扮演角色的同龄人进行交流,也需要与担任裁判或辅导人员的老师进行沟通,在此过程中,其表达自己意愿的能力、领会他人意见的能力都得到了锻炼,并且有助于实现外部言语向内部言语的过渡。另外,不管是什么类型的游戏,都是将发现问题、解决问题融合在一起的。在游戏中遇到问题时,幼儿为了进行下去,往往不需要额外的引导,就会主动探索解决问题的办法,从而使逻辑思维能力得到了锻炼,也有助于养成勤于思考的****惯。
(三)游戏可以提升幼儿的团队意识
在幼儿园环境下的游戏往往都是需要多人参与的,在一个团队的幼儿拥有一个共同的目标,为了完成某一任务而努力的过程中,幼儿之间的感情可以得到深化,同时孩子的团队配合能力、沟通协调能力也得到了锻炼。
二、幼儿园课程游戏化的推进策略
根据《幼儿园教育指导纲要》的要求,幼儿园中应科学合理地安排一些活动,结合教师的直接指导和间接指导,