文档介绍：高教版中职数学职业模块(工科类)教学设计【课题】 应用举例【教学目标】知识目标: (1) 掌握利用算法与程序框图解决实际问题的思路、方法与基本步骤. (2) 会解决一些实际生产中与本章知识相关的简单实际应用问题. 能力目标: 通过应用数学知识解决实际问题的过程,培养学生有条理思维的****惯,提高数学思维能力和分析与解决问题的能力. 【教学重点】应用所学知识解决实际问题. 【教学难点】算法语言与图形语言的转换. 【教学设计】例1 : 如果学生的总评成绩不低于 60分, 就得 2 学分, 否则学分为零. 算法中主要解决的问题是: 如何算出总评成绩及如何计算学分. 例2 是租赁房屋收费问题, 模型是分段函数求值的问题. 教学中要引导学生写出依据面积计算房屋出租费的分段函数: 3 , 0 80, 240 5( 80), 80, S S M S S ????? ??≤> 其中, S 表示计租面积,单位:平方米; M 为租金,单位:元. 【教学备品】教学课件. 【课时安排】 2 课时. ( 90 分钟) 【教学过程】教学过程教师行为学生行为教学意图时间* 揭示课题 应用举例介绍了解 0 高教版中职数学职业模块(工科类)教学设计教学过程教师行为学生行为教学意图时间* 巩固知识典型例题例1 某校学生数学的学分认定,由数学的成绩来决定, 数学成绩由考试成绩和平时成绩构成, 分别各占 50% . 若成绩大于或等于 60分, 获得 2 学分, 否则不能获得学分(为0分), 并画出计算学分的程序框图. 分析算法为: 第一步:输入考试成绩和平时成绩; 第二步:计算成绩; 第三步:将成绩与 60 分相比较; 第四步:得到应得学分. 解程序框图如图 5- 10 所示. 开始结束输入 a,b 60 s≥得到 2 学分得到 0 学分否是计算( ) s = a+b ?输出图5- 10 引领讲解说明观察思考主动求解通过例题进一步领会高教版中职数学职业模块(工科类)教学设计教学过程教师行为学生行为教学意图时间例2 某房屋租赁公司的租房收费标准为: 住房面积 80平方米以内, 每平方米每天收费 3元; 住房面积超过 80 平方米时, 超过部分每平方米每天收费 5元. 画出每天收费计算的程序框图. 分析这是分段函数的求值问题. 收费计算的算法为: 第一步:输入住房面积 S. 第二步: 条件判断:如果 S 小于或等于 80 ,则租金为 M=S×3 ,否则为 M =240+( S -80) ×5. 第三步:输出租金 M 的值. 解程序框图如图 5-11 所示. 开始结束输入面积 S 输出租金 M 80S≤3 M S ? ? 240 5( 80) M S ? ?? N Y图5- 10 引领讲解说明观察思考主动求解通过例题进一步领会 50 * 运用知识强化练****及时高教版中职数学职业模块(工科类)教学设计教学过程教师行为学生行为教学意图时间广场中要举办露天演出, 学生去摆放凳子, 如果第一排摆放 20 个各凳子,后面的每一排都比前一排多摆 2 个凳子,设计一个计算摆放 n 排凳子时所摆放凳子总数的算法, 并画出程序框图. 提问巡视指导动手求解了