文档介绍：附件1
大连市义务教育阶段学校艺术教育工作督导评估细则(学校用)
区(市、县): 学校: 班级数: 个学生数: 人
一级指标
二级指标
三级指标
评估标准
完成情况
自评
得分
A1
课程开设(30分)
B1 音乐课
(15分)
C1音乐课开课率。
(15分)
小学各年级每周开设音乐课2课时;初中各年级每周开设音乐课1课时。采用结果评定法,课时不足的,不得分;发现以任何理由挤占音乐课时的,酌情扣分。
B2美术课
(15分)
C2美术课开课率。
(15分)
小学各年级每周开设美术课2课时;初中各年级每周开设美术课1课时。采用结果评定法,课时不足的,不得分;发现以任何理由挤占美术课时的,酌情扣分。
A2
活动开展(30分)
B3艺术教育活动(10分)
C3开展“班班有歌声”活动。(5分)
每个班级都能够集体演唱校歌和至少1首其他校园歌曲。采用指标完成率法赋分:能较好演唱2首歌曲的班级数/学校班级总数*5分=得分。
C4普及推广校园集体舞。(5分)
每天大课间安排校园集体舞活动,形成常规。采用综合评定法,综合考量工作过程和结果赋分。
B4艺术团队建设(15分)
C5“三队”等艺术社团建设。(9分)
有合唱队、舞蹈队、器乐队(或者美术活动小组)三类艺术社团。满分9分,每个3分,采用指标完成率法赋分。
C6社团活动课程化。
(6分)
稳步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动,做到社团活动目标明确、计划具体、内容完备(有必要的教学资料)、实施规范(小学需纳入课表)。满分6分,综合考量工作过程和结果赋分。
一级指标
二级指标
三级指标
评估标准
完成情况
自评
得分
B5学生艺术展演(5分)
C7举办艺术节活动。
(5分)
以学校为单位每学年至少举办1次综合性的校园艺术节活动,学生参与率应达到100%。综合考量活动过程和结果赋分。
A3队伍建设(30分)
B6教师配备
(30分)
C8音乐教师配备。
(15分)
音乐教师周课时量小学15—22课时,初中15—18课时。采用指标完成率法赋分:实有专职音乐教师数(含兼职教师的折算数)/应配音乐教师数(保留小数点后一位数字)*15分=得分。
兼职音乐教师按其所兼音乐课的周课时量折合成专职教师统计(需注明其所兼音乐课的周课时量;计算结果保留小数点后一位数字)。
C9美术教师配备。
(15分)
美术教师周课时量小学15—22课时,初中15—18课时。采用指标完成率法赋分:实有专职美术教师数(含兼职教师的折算数)/应配美术教师数(保留小数点后一位数字)*15分=得分。
兼职美术教师按其所兼美术课的周课时量折合成专职教师统计(需注明其所兼美术课的周课时量;计算结果保留小数点后一位数字)。
A4工作成效(10分)
B7艺术教育工作成效(10分)
C10制度建设与机制创新。(3分)
重视学校艺术教育,建立支持性工作制度,创新工作机制。采用综合评定法,综合考量工作过程和结果赋分。
一级指标
二级指标
三级指标
评估标准
完成情况
自评
得分
C11教师队伍专业成长。(3分)
重视艺术教师的培训提高,采取有效措施,不断提高艺术教师的专业化水平。采用综合评定法,综合考量工作过程和结果赋分。
C12学生艺