文档介绍：课外古诗词诵读--<〈约客>>
青龙中学翟懿
教学目的
知识和才能
1．理解相关文学常识和背景；朗读、背诵这首诗歌。
2．把握诗作的内容和语言特点,理解诗歌意境；进步分析鉴赏诗词的才能.
3．理解作者的思想感情,领会诗歌主旨课外古诗词诵读--<〈约客>>
青龙中学翟懿
教学目的
知识和才能
1．理解相关文学常识和背景；朗读、背诵这首诗歌。
2．把握诗作的内容和语言特点,理解诗歌意境；进步分析鉴赏诗词的才能.
3．理解作者的思想感情,领会诗歌主旨。
过程和方法
1．在反复诵读中品味诗歌的意境美和语言美.
2．通过设疑、点拨等方式理解诗意，体会诗人情感.
3、通过学习，培养热爱祖国古代文化的思想感情，进步文化品位和审美情趣.
重点难点
1．朗读、背诵这首诗歌，积累古诗名句.
2．理解诗歌大意和诗人情感。
3、感受诗歌意境，理解诗歌主旨。
课时安排 1课时
教学过程
一、作者介绍
赵师秀(1170—1219），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉(今浙江温州）人，南宋诗人。诗学唐代贾岛、姚合一派，和徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”,创始了“江湖派"一代诗风
.代表作有《约客》《数日》等。
二、朗读指导
约客
（南宋）赵师秀
黄梅/时节/家家/雨， 
青草/池塘/处处/蛙. 
有约/不来/过/夜半， 
闲敲/棋子/落/灯花。
三、全诗翻译
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
译文:黄梅时节处处都在下雨，长满青草的池塘边上传来阵阵蛙鸣。时间已过午夜,可约请好的客人还没有来，我闲着无聊,敲着棋子，震落了灯花.
四、合作探究
（一)初读课文，整体感知
《约客》这首诗采用写景寄情的写法,描绘了诗人在一个梅雨淋淋的夏夜单独期客的情景，表达了诗人闲逸、散淡、恬然自适的心境.
（二）品读课文,句子赏析
1、如何理解佳句“闲敲棋子落灯花”？
明确:这句只是写了诗人一个小小的动态，然而这个动态却将诗人焦躁但期望的心情刻画得细致入微。因为孤独一人,下不成棋,所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲得，但用来敲打，正表达了孤独中的苦闷；“闲"字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人绝望焦躁的情绪。
2、《约客》第四句中的“闲"字能否改为“忙”字?为什么?
答案例如：不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人久等客人而客人却迟迟不到的无聊、无奈、焦灼的心情。“忙”字那么和诗的意境和诗人的心情不协调。
（三）赏读课文，鉴赏评价
《约客》前两句交代了当时的环