文档介绍：)数;
第二单元因数与倍数
复****回顾，自主探究
将除法算式改写成乘法算式,
并标出算式各部分名称。
12+2=6
()x(
）
=（
111
!1
)()()
（）（
）
（
+6=)数;
第二单元因数与倍数
复****回顾，自主探究
将除法算式改写成乘法算式,
并标出算式各部分名称。
12+2=6
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）
=（
111
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（）（
）
（
+6=
()X()=
（
）
111
!1
)()()
（）（
）
（
导学案（一）：因数和倍数的意义（1）观察上面的算式：除法算式中的商可能是整数，也可能是（1、乘法算式中的因数可能是（）数，也可能是（）数。
（2）12+2=6,表示12是（）的（）倍;
+6=,表示（）是（）的（）倍。
由此可见，一个数是另一个数几倍，既可以是整数倍，也可能是小数倍。
2、计算下面算式，除不尽的商可以用小数或余数表示
12+2=
8
+3=
30
+6=
19+7=
9
+5=
26
+8=
20+10=
21
+21=
63
+9=
3、观察这些算式的被除数、除数和商，你发现：被除数和除数都是（）数;有的商是整数，有的商是（）数，还有的商有（）数。
4、请根据“商是不是整数和有没有余数”这一标准将这些算式分成两类:
第二类
第一类5、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说（）是（）的倍数，（）是（）的因数。如30是6的（），6是30的（:
二、课中尝试，合作交流1、自己选择第一类中的一个除法算式，如（）士（）=（）,在这个算式中，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。
2、自己选择一个乘法算式，如（）X（）=（）,在这个算式中，
（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。
3、下面的4组数中，谁是谁的因数谁是谁的倍数写一写。
4和2426和1375和259和81三、课后测试，练****反馈1、根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
30+2=1532+4=8
30是（
）和（）的倍数，
(
）是（
）和（
)
的倍数,
()和
（）是30的因数。
(
）和（
）是（
)
的因数。
18X6=108
护n=f
（mn,f均为非
0自然数）
()是
（）和（）的倍数，
()
是（
）和（
)
的倍数,
()和
（）是（）的因数。
()
是（
）和（
)
的因数。
2、选择。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）下面各数中，（）是18的倍数。
（2）下面各数中，（）不是20的因数。
3、判断。（正确的打W，错误的打“X”）
（1）3X12=36,所以36是倍数，12是因数。
（2）因为+9=,所以是9的倍数。（
（3）在25+4=6……1中，25是4的倍数。
导学案（二）：因数和倍数的找法和表示法一、复****回顾，自主探究1、说说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
2+4=4X2=812+6=2
想一想：12除了2和6这两个因数外，还有其它的因数吗2、一个长方形，它的面积是12平方厘米，如果它的长和