文档介绍：shèng xiàn hàn
圣诞节 羡慕 震撼
dōu xuàn bǒ yǔ
兜风 炫耀 shèng xiàn hàn
圣诞节 羡慕 震撼
dōu xuàn bǒ yǔ
兜风 炫耀 跛脚 给予
第一页，共二十三页。
3、思考：
1、哥哥的心愿是什么？ 2 、在心愿产生的过程中，保罗对男孩产生了几次误解？请同学们快速默读课文，完成填空。
   当小男孩( )的时候，
保罗误认为( ).
当小男孩( )的时候，
保罗误认为( )
第二页，共二十三页。
“先生，你能不能把车开到我家门前？”
“你能不能把车开到那两个台阶前？”
保罗有几次猜错了男孩的心思？
第一次：保罗以为男孩希望自己也有一个送礼物给自己的哥哥，结果男孩是希望自己成为送礼物给弟弟的哥哥。
第二次：保罗以为男孩希望停车在家门前是为了炫耀，结果不是。
第三页，共二十三页。
自学提示：
1、借助旁批自读课文1——4自然段，边读边用笔勾画出男孩的哪些动作、神态、语言引起了保罗的第一次误解？
2、 用（ ）标出描写男孩动作的词语，用~~~~标出男孩神态的词语，用——画出男孩的语言。并把自己的感受、体会批注在课文的旁边。
第四页，共二十三页。
看到别人有某种好处或有利条件而希望自己也有。
第五页，共二十三页。
这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车？”
“羡慕”写出了男孩期待、渴望的心情
第六页，共二十三页。
感到很奇怪
好像在想着什么，形容陷入沉思的样子。
第七页，共二十三页。
男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……”
1、 什么叫“满脸惊讶”？男孩惊讶什么？
2、男孩若有所思,可能在想:( ).
第八页，共二十三页。
男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……”
孩子们，男孩的话并没有说完，而是用了个省略号，如果是你，你会希望什么？        
我希望（ ）
第九页，共二十三页。
大家回忆一下，刚才我们用了什么方法学****了第一次误解？
第十页，共二十三页。
大家回忆一下，刚才我们用了什么方法学****了第一次误解？
读 —— —— 找关键词语或句子————读 ————体会
第十一页，共二十三页。
自学要求：
１ 、请大家运用刚才的读 —— —— 找关键词语或句子————读 ————体会的学****方法学****第二次误解？自读课文7——9段。
  ２、用（ ）标出描写男孩动作的词语，用~~~~标出男孩神态的词语，用——画出男孩的语言。
３、借助旁批体会句子，并把自己的感受批注在旁边。
第十二页，共二十三页。
“我希望，”男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”
保罗惊愕地看着那男孩，冲口而出地邀请他：“你愿不愿意坐我的车去兜兜风？”
“当然，我非常愿意！”
不假思索，脱口而出。
坐着保罗的新车游逛
第十三页，共二十三页。
他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着他,指着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”
第十四页，共二十三页。
哥哥的心愿
你看，这就是我刚才在楼上告诉你的新车。那时保罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”
那一年的圣诞节，保罗才真正体会到“给予是快乐的”。
写保罗体会到了“给予是快乐的”这个道理。懂得 “给予”就是帮助，就是关爱，就是付出，就是想到别人，就是给别人带去快乐……
第十五页，共二十三页。
为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？
小弟弟是因为（