文档介绍：学而思教育·学****改变命运! 南京中考网 . com 学而思教育·学****改变命运! 南京中考网 . com 1 南京中考古诗词赏析 22首一、关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,窹寐求之。求之不得,窹寐思服,悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之,窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之,窈窕淑女,钟鼓乐之。 1. 对下列诗句理解分析不正确的一项是:() A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。 B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。 C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。 D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。 2. 本诗所表现的是什么内容?运用了什么样的艺术手法? 3. 结合你平常所学,谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。 4. 诗中被后人常引用的名句是: _________ 。二、蒹葭《诗经》蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阴且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 1. 下列说法有误的一项是() A. 《蒹葭》选自《诗经?大雅》,是一首描写追求意中人而不得的诗。 B. 全诗重章反复, 一意化为三叠, 具有音乐美, 用韵先响后喑, 先扬后抑, 余音绕梁, 极具感染力。 C. 全诗三章,每章八句,诗的旨意在第一章就全部体现出来。 D. 本诗的每章都是先写秋景,写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转,似乎“她”就在面前,这里写的是一种想象。 2. 思考:本诗描写了什么样的景物特点?这些景物描写在诗中又起到什么作用? 三、《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 1. 对全诗内容分析有误的一项是() A. 开头两句写登临的地点( 碣石山) 和目的( 观沧海)。“观沧海”为全诗的诗眼,“观”字统领全篇,以下十句,皆为观海所见。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象,显示了大海的辽阔和宏伟气象。学而思教育·学****改变命运! 南京中考网 . com 学而思教育·学****改变命运! 南京中考网 . com 2 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象,来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D. 最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句,一般跟诗的内容没有直接关系。 2. 结合本课以及你所学的历史和课外阅读,谈谈你个人对作者曹操的认识。四、《饮酒》陶源明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 1. 表现这首诗思想内容的一个词是: ______ 。 2. 对这首诗的赏析,不正确的一项是() A. 这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣,表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的